歌声陪伴着孩子的童年时光，悠扬的旋律也唤醒了童年的纯真。为贯彻落实《3—6 岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，深化教师对幼儿园艺术领域歌唱活动核心经验的理解，进一步提升游戏化歌唱教学活动的组织与实施能力，提高音乐专业素养。2024年5月27日，由银川市教科所组织的银川市幼儿园艺术领域游戏化集体教学评比之音乐歌唱活动专场在银川市第一幼儿园开展。
《猫和老鼠》的故事承载了很多人有趣的童年。海老师和孩子们在轻松愉快的氛围中记住了《小花猫和小老鼠》的歌词，通过游戏的形式，让孩子们在边玩边唱中感受猫抓老鼠的乐趣。
捏面人是一种制作简单但艺术性很高的传统民间工艺。几个京剧动作的闪亮登场、西游记人物魅力的加持，张老师带来了一节富有京剧韵味的歌唱活动，随着生动有趣的图谱，孩子们在歌唱与角色游戏中感受中国传统文化的独特魅力。
孩子对可爱的小狗永远充满喜爱，张老师将故事和歌唱完美结合，在有趣的歌词中带领幼儿熟悉了欢快的旋律，通过歌声和动作，使用丰富的场景道具，生动地展现了歌曲中的故事情节，游戏中的孩子抬着花轿边走边唱，沉浸体验“小狗抬花桥”的乐趣。
捉迷藏不仅仅是一场简单的游戏，更是一次与童真的浪漫邂逅。侯老师以孩子熟悉的捉迷藏游戏为主线，通过创设参观动物园的情景，让幼儿熟悉并记忆歌词。歌声悦耳，游戏欢乐，师幼共同享受在音乐与游戏的乐趣之中。
金黄的绒毛，圆圆的脑袋，扁扁的嘴巴，它是谁呢？是可爱的小鸭子，两只小小鸭会说什么悄悄话呢？曹老师亲和的声音，婉转的歌声和孩子们一起在角色扮演中开心的说起了悄悄话，唱起了这首欢乐有趣的歌曲。
小蝌蚪睡觉呼呼呼，醒来后会变成谁？毛毛虫睡觉呼呼呼，醒来后会变成谁？……《睡睡镇》的故事惊喜又温暖，雍老师和孩子共同唱起的《睡睡镇之歌》里藏满了童趣，也藏着老师对孩子无限的守护和关爱。
蝴蝶花暮春花开，似花似蝶，似梦似幻。我轻轻地走过去，想要抓住它。为什么蝴蝶不害怕？原来是一朵美丽的蝴蝶花。唱起《蝴蝶花》，祁老师带领小朋友遨游在花的海洋，像一只美丽的花蝴蝶自由飞舞。
小小老鼠，玩过家家，一通电话，小猫到家，原来电话号码拨错了。李老师通过图谱和游戏的方式，帮助孩子理解歌词，伴随着欢快、诙谐的伴奏，有趣的故事遇上有趣的老师，孩子们充分体验了和同伴歌唱和游戏的乐趣。
以“说”问道，深耕不辍。8位参赛选手表现出积极向上的精神状态，围绕设计意图、活动目标、活动重难点、教学法、活动过程等方面对自己的活动设计进行说课与反思。以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为依据，用大方得体的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，展现了良好的综合素质和专业能力。
生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思，更加需要专家引领。评审组专家由县区专职教研员、幼儿园业务园长及骨干教师组成，并有银川市教科所学前教育教研员马雪老师全程参与现场评比。活动最后，由兴庆区第五幼儿园吴晓燕园长和西夏区教育局学前教育教研员雷亚萍老师作为评委代表对各位选手老师的活动进行点评。两位评委鼓励教师要明确歌唱教学活动的目标，以游戏为基本组织形式，丰富教学手段，合理安排游戏环节，关注幼儿歌唱技巧的提高，同时提升教师个人的音乐专业素养。评委精彩又精准点评让参赛者成长，学习者受益。
引得东风至，扬帆再启航。感谢银川市教科所的大力支持和精心策划，此次艺术领域游戏化音乐歌唱活动集体教学评比不仅是一场精彩的“交锋”，更是教师之间相互学习、技能切磋的良好时机。评比结果在成长的过程面前已显得微不足道，相信各位老师一定能通过不断地研磨、努力与教学经验的积累，绽放出属于自己的璀璨光芒。
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师发展的家园
孩子成长的乐园
家园共育的花园
文|教师发展处
编辑、图|信息技术处
一审一校|苟海勇
二审二校|张丹
三审三校|孔洁
文章转载自微信公众号：银川市第一幼儿园
