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全园育人
发挥隐性课程教育功能
一是文化育人,赓续红色血脉 。坚持“以文化人,以文育人”。张欣同志从70年的办园历史中,凝结提炼“教师的家园、孩子的乐园、家园共育的花园”办园理念,将“团结、拼搏、和谐、创新”的园所精神融入一幼人的血脉中。传承红色基因,把“爱与责任”扛在肩上,放在心中,落在行中。
在“扬长”教育理念下,充分发挥全园各岗位教职工的力量,借助生活化资源,巧用教育契机,实现全员育人。一是形成幼儿园全岗位育人的课程模式。各岗位教职工发挥专业特长,以项目组形式推动全员育人的课程模式,园内形成思政课程、多维智能空间、财商教育、安全教育、食育课程及自然课程项目组等30多个,项目组负责人涵盖办公室、电教室、财务室、后勤、保教等各个部门。课程项目组成员充分挖掘园内及社会资源,国旗、党徽、人民币,安全标识,树木,动物角,科技馆、图书馆、消防队都成为了幼儿生活化课程的有机组成部分。
文 / 吕冰瑶
图/电教室
审稿/ 王燕华
编辑 / 段玮
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