慧玩游戏 悦享成长——国资中心幼儿园园本教研纪实（一）

教师是立教之本、兴教之源。国资中心幼儿园（华翰北C园）执行园长唐社芳首先讲解了新时期园本教研工作的新要求，即：要重视教研教学改革和教学实际的关联、重视教研内容的挑战性和生成性，重视教研过程的规范性和进阶性，还要重视教研方法的证据与经验相结合。随后，唐园长分析了园所教师队伍现状、目前园本教研面临的问题与挑战，并提出希望构建学习型的园本教研组织，形成全员学习、终身学习、知识共享、智慧共享的氛围，促进教师和幼儿发展，最终实现园所整体保教质量的提升。此外，唐园长还分享了园所开展园本教研的基本路径、及教研流程，并提到园本教研具有求真务实的特点，有效的园本教研是研究真问题、关注真体验、形成真效果、循环往复的过程。

国资中心幼儿园华翰北（C）园的老师们率先回顾了以往表演区的教研内容，总结出表演区主要活动有歌舞表演、时装表演、节奏乐表演、木偶表演、故事表演等。 

教科研主任张心提到，表演区活动的概念是建立在区域活动和表演区概念基础之上的，本次教研中的表演区活动是指教师根据教育目标设立表演区，引导幼儿以小组或个别的形式，自主选择表演区活动主题与材料，积极与表演区的同伴、教师和其他人及协助表演的材料进行互动，自发进行故事表演和歌舞表演的自主游戏活动。 

通过视频案例，华翰北（C）园的老师们分为小班组、中班组和大班组，围绕不同年龄段幼儿的特点，结合《指南》《纲要》及《幼儿园创造性区域指导》，根据日常经验和观察，更有针对性的进行了讨论与互动，并分析总结出各年龄段幼儿在表演区游戏的类型及关键经验，希望帮助教师理清表演游戏的价值和类型，即注重作品理解与审美感受、能力发展与创造性表现、规则意识与社会性发展、表演体验与态度。

教研活动结束后，国资中心幼儿园30余名教科研干部继续围绕本次园本教研中遇到的问题、解决问题的方法及效果、是否需要优化及如何优化等方向，分四组进行了集体讨论研究，分别从观察幼儿的方法、前期经验、关键性问题、指导策略的聚焦优化等方面提出了自己的看法和建议。