“阅”见美好
——大丰区城东实验幼儿园绘本推荐组专题论坛
书香浸润童心，
阅读滋养智慧。
一本绘本读出百种滋味
一幅画面隐含辽阔世界
绘本阅读打开一扇窗，
让孩子了解世界爱上阅读。
学前儿童的阅读兴趣培养及习惯养成，依托家庭亲子阅读，更依靠幼儿园体系的支持与引领。绘本作为儿童早期阅读的载体，是幼儿园教育的重要课程资源。1月3日上午，大丰区城东实验幼儿园绘本推荐组开展“以爱伴读 润泽童心”为主题的线上专题论坛活动。
为进一步提升教师专业素养，引导教师通过“绘本推荐”“分层互动提问”深度阅读提升教师对幼儿在自主阅读活动当中的指导能力，十月下旬，在刘园长的牵头下，我们成立以年轻妈妈为主的教师团队，通过亲子共读分享自己的阅读收获，在阅读与交流中收获、成长。
/// READING BOOK——
吉雅慧老师《绘本的理解》
在日常教学中应将绘本阅读与班本课程相结合；关注幼儿日常行为进行不定期的绘本更新；区角活动中应投放相对应的绘本供幼儿选择。
程雪老师《悦读阅读》
亲子共读时应采用丰富的表情、夸张的肢体、鲜明的语言，选择好玩有趣的绘本，从而吸引幼儿爱上阅读，培养良好的阅读习惯。
赵盼盼老师《做孩子阅读的点灯人》
亲子共读应该是美妙的，不要将亲子共读的过程变成了识字的过程，不要一味追求幼儿读了多少本书，而是在亲子交流的过程中，关注幼儿情感的培养。
张倩倩老师《让阅读成为一种习惯》
学前儿童的阅读兴趣培养及习惯养成，依托家庭亲子阅读，家长应该重视亲子共读带给幼儿语言发展的重要性。
纪玥老师《最是书香能致远》
通过亲子共读选择“我最喜欢的一本书”，鼓励幼儿利用晨间播报的方式大胆的表达，勇敢的讲述，自信的展示。
杨盛洁老师《开启心灵的阅读之旅》
依托《指南》为指引，罗列出阅推荐、阅发现、阅思考、阅计划四个主题脉络，最后提出“泽赏辨悟”寓教于乐的绘本教学方向。
陆惠老师《以爱伴读 阅享童年》
以《一颗超级顽固的牙》展开一系列的课程活动，期间结合家园合作，引导幼儿进行“阅读日记”的表征，并且鼓励幼儿大胆分享讲述阅读日记，得到了家长们的热烈反馈。
/// READING BOOK——
在本次活动中，我们聚焦绘本，梳理经验，分享智慧。通过共同研讨与交流，深入挖掘绘本的多元价值，构建绘本课程，探讨有意义的绘本教学，解决我们教育实践中的问题，更好地助力于儿童早期阅读。
活动最后刘园长就此次论坛活动给予了总结指导，并且给老师们提出了三个专业要求：专业推荐；专业指导；专业提升。刘园长的讲话，为我们揭示了我园绘本研究发展的出发点，学前教育是贯穿孩子一生的，要真正培养出一批爱读书的孩子，为孩子们进入小学奠基，为孩子们的终身发展奠基。
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图片 | 专题组
撰写 | 李 萌
编辑 | 朱思佳
审核 | 朱婷玉
