活动目标：
1.听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。
2.乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1.老鹰图1张
2.小鸡图2张
3.小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，躲藏图1个，滑翔图1个，飞翔图1个
4.音乐
5.2双手套
活动过程：（一）问题导入
师：你们玩过老鹰捉小鸡的游戏吗？游戏里谁和谁在玩呢？
师：今天，老师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧？
1.完整播放音乐，幼儿倾听。
2提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢？
3第二次倾听
4师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来仔细的听一听，这次老师要清小朋友用动作来表示出来，如果你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，如果是老鹰的音乐就做老鹰的动作。（老师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片）
（三）分段欣赏音乐，学做相应的动作
（1）欣赏A段
1.师：请小朋友们来欣赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作？
2.播放A段音乐，老师表演动作。
3.提问：小鸡做了哪些动作？（吃虫的动作、跑的动作)
4.请小朋友听着音乐，仔细的看一看小鸡的这些动作分别做了几次？
5.教师再次表演A段动作，幼儿仔细观看。
6.出示图片。
提问：小鸡的动作分别做了几次呢？
7.师：哦，吃虫的动作做了2次，跑的动作做了2次，蹲的动作做了1次。请小朋友仔细地听着音乐，一起来做小鸡的动作。（进行两三次）
（2）欣赏B段音乐
1.师：请小朋友来欣赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢？
2.播放B段音乐，老师表演动作。
3.提问：老鹰做了哪些动作呢？（飞的动作、抓的动作)
4.请小朋友一起仔细地听着音乐，来做老鹰的动作。（进行两三次）
（3）感受A、B段音乐的节奏
1.师：刚刚我们欣赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？（小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的）
2.播放A、B段音乐。
（4）欣赏A`段音乐
1.师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢？请小朋友们最后来欣赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？
2.播放A`段音乐，教师表演。
3.提问：第三段小鸡的动作你们发现了什么（和第一段一样）
4.第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边做动作。
（四）完整表演
（1）进行点评，加强动作
现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。（进行点评，观察幼儿的动作是否到位，并加强）
（2）讲解游戏要求
请小朋友看一看我还带来了什么呢？（出示手套）这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和老师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。
（3）幼儿游戏
1.先请一位幼儿上来与老师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。
2.请两位幼儿上来做老鹰，老师和其他幼儿一起做小鸡。
（五）小结
今天，我们听到的这段音乐，叫做《小鸡之舞》。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧！
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