中班科学：落下来与扔出去（公开活动方案）

活动名称落下来与扔出去原创　　　　　是执教者xxxx活动目标：1、了解物体下落时由于受到重力和空气阻力的影响，会有速度和形态上的不同。2、根据空气的阻力原理，尝试解决怎样“落得慢”和“扔得远”的挑战。活动准备：手工纸若干（供幼儿两次实验使用）、ppt等活动背景说明：活动来源于主题：
秋天来了2.幼儿已有经验简析：在该主题的进行中，幼儿对秋风、落叶等常识有了深入地了解，能够懂得空气的流动带来风，风力是可以感觉到的。在此基础上，教师尝试去引导幼儿关注静止形态的空气及其特点，并设计了若干游戏、挑战与幼儿共同体验。活动过程：（一）与大家交流已有经验，发现并体验“落下来”的现象1、教师提问并与幼儿分享经验（1）把一样东西扔到空中，接下来会发生什么？（2）你有没有见过在空中不会掉下来的东西？（3）为什么火箭把卫星送出地球之后，卫星不会落下来？2、总结与体验（1）体验游戏：能不能跳到空中？（2）教师总结：原来，生活在地球上的我们一直被地球吸引着，这个力气叫做地球引力，所以在地球上把物品抛起来，它还是会落下来的。（3）你觉得这个引力好不好？要是我们不会落下来而是飞上去，会怎么样？（二）看谁落得慢？我们知道物品会落下来，那么它们落下来的时候的样子一样吗？1、出示两张手工纸，其中一张折成小球――我们来看看它们俩如何落下来的。（同重、同高度、同时间落下来。）2、说说你的发现，并说说为什么会这样？（1）纸和纸球落下来的样子不一样，一个是晃来晃去的，很慢；一个是直线下落的，很快！（2）同样的高度、同时松手，为什么会落得不一样呢？请大家每人拿两张手工纸，自己动手做做、看看、想想，到底是怎么回事呢？（3）教师总结：物体在落下来的时候，在空中会遇到空气。受到空气的阻挡，下落的样子和速度就不一样了。在重量相等的情况下，面积大，受到的阻力就大，落得慢；面积下，受到的阻力小，落得快。（4）大家说说看，落得快点好还是慢点好？――出示跳伞的PPT图片，与幼儿讨论：这个时候该怎么办？（三）看谁扔得远？孩子们，我们现在知道物体在落下来的时候会受到空气的影响，可是，问题又来了。（出示“投掷”的图片）看看，两个人在比什么？1、两个人在比赛看谁扔得远，我们也来比比看？（1）谁能把我手里的这张手工纸扔得很远？（2）你觉得扔手工纸的时候用力气了吗？为什么扔不远？是谁在捣乱？2、根据已有经验进行尝试，怎样才能扔得远？（1）看看我们刚才画的图，你有什么办法？为什么？（2）每人拿一张手工纸试试看，你怎样才能把它扔得远？3、集体尝试比赛并总结（1）你们把手工纸变成了什么样子？和其他小朋友比比看，谁扔得远？（2）为什么大家都是一张手工纸，可是有人会扔那么远？（3）总结：物体在被抛出进行飞行的时候，受到了空气阻力和浮力的作用。一般来说，初始的力相同，正面面积越大，遇到的空气阻力就越大，速度越慢；反之越快。（四）延续活动：1、今天我们用手工纸玩了几个游戏？落下来和扔出去的时候谁在影响我们的快和慢？2、看看飞机的图片，如果让你来折纸飞机，怎样才能让飞机飞得更远呢？价值分析：过程（一）是一个初步体验过程，从幼儿已有的主体经验出发，通过语言表达、肢体感知初步体会空气和地球引力的存在。 体验下落速度是一个认知矛盾比较强烈的环节。在该环节中让幼儿自主尝试，利于幼儿在观察后进行提问、思考和总结。 “快”与“慢”是个相对的问题，不能简单用好、不好来归结，此处是为了发展孩子们的辩证思维。 进入第二个“挑战”环节。在下落实验的基础上，幼儿掌握了一定的经验，可以在经验基础上做出自己的猜测和判断。 最终的总结结合两个实验来进行，关键词“空气”“阻力”“浮力”。