活动目标1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。3. 简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。难点：认识手的结构和功能。活动准备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》活动过程一、开始部分1. 教师与幼儿一起做《拍拍操》。二、基本部分1. 认识手。（1）知道每人都有一双手。 刚才小朋友在干什么呀？（做拍拍操） 我们是用什么来做的？（小手） 我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手？启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。（2）认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）剩下一个指头叫无名指。（无名指弯弯腰）B.练习说手指名称。（儿歌） 大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及保护手的方法（1）具体操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。(2) 谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它还可以做什么？(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)（3）教育幼儿要保护自己的手。讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。三、结束部分1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。2、展示幼儿作品。
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