设计意图《拍花箩》是一个传统游戏，儿歌琅琅上口，诙谐幽默，很多内容贴近幼儿生活，幼儿喜欢听，便于记忆。孩子们饶有趣味的复述儿歌对幼儿的语言发展有很好的促进作用。为了更适合幼儿的游戏水平，我将这首儿歌做了修改，使其内容更符合中班幼儿的认知水平。活动目标：1.通过仔细看图，理解儿歌内容。2.通过跟诵儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。活动重点：理解儿歌内容。活动难点; 感受儿歌的韵律和节奏。活动准备《拍花箩》PPT活动过程一、出示数字1―5，导入活动。小朋友们，早上好，今天老师带来了几位好朋友，你们认识它们吗？(出示图片)它们是谁？这几个数字朋友里面藏着一个小秘密，我们一起来找找这个秘密，好不好？二、幼儿看图，理解儿歌内容。在我们去寻找秘密之前呢，我们先看看下面的这幅图，注意观察，图中的草地和我们平时见到的草地有什么不同？ （出示红草地图片） 引导幼儿总结：红草地，花马车。1. 依次出示五幅图，引导幼儿看懂每幅图：（1）现在，我们来看看“1”的后面藏了谁？它在干什么？幼儿观察图片，教师引导说出图片内容：一只蜗牛爬楼梯（2）依次观察，总结： 二只蚂蚁抬着大花瓣 三只小猴爬大山 四方手帕没有字 五只大熊打大鼓2.小朋友们都能找到数字后面的秘密，那我们把这五幅图的内容连起来编成“拍花箩”的儿歌，好吗？ （看着图片，引导幼儿跟编儿歌） 拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，花马车呀。你拍几呀，我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。 你拍几呀，我拍二呀，二只蚂蚁抬着大花瓣呀。 你拍几呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。 你拍几呀，我拍四呀，四方手帕没有字呀。 你拍几呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀 3.完整欣赏儿歌。4.用问答的方式带动幼儿跟读儿歌。三、游戏“拍花箩”。1.教师问，幼儿答。2.邀请听课老师玩，幼儿问，听课老师答。四、教师小结,活动结束。小朋友们，今天玩的开心吗?那么我们现在去操场和其他班的小朋友一起去玩《拍花箩》了
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