《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，也要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。因此，我们要从孩子们的生活出发，跟着孩子的脚步去发现课程中有趣的故事。
快递里面有一层包装袋，像一个个小气泡，一捏就响。
妈妈给我在网上买的玩具，外面是纸箱子。
我妈妈买的衣服不是纸箱，就放在一个塑料袋里。
我爸爸收的快递，就是个纸袋，打开后里面就几张纸。
我爸爸有次收的快递是用泡沫箱装的，打开后，我还看见里面有小冰袋，爸爸说这是为了给食物保鲜。
我的猜想
快递从哪里来，又送到哪里去？
快递上有个单子，看看单子就知道了。
对，上面还有电话和名字
还要有地址，这样才能送到小区。
我的验证
我的结论
在手机很多软件上都能买东西，但妈妈最喜欢在抖音上买。
快递有很多公司，但是妈妈说速度最快的顺丰快递，因为它是坐飞机来的。
很多危险的东西不能寄快递。
快递员叔叔可以用飞机、货车来运送快递。
说说快递单
快递单上有地址。
快递单上有电话。
快递单上有这个一条一条的二维码，取快递时，扫一下就可以拿走了。
快递单上有买的东西的名字。
设计快递单
我设计的“快递单”
1.叮咚，订单来啦
2.打包快递
3.贴快递单
4.运送快递
5.分拣快递
快递正在派送中
01
确认收货人地址
02
快递送到客人手中。
快递员你好，我想寄快递可以吗？
可以，请先填写一下快递单号……
师总结：游戏中，幼儿在讨论玩法、游戏分工等各环节，教师始终以幼儿的兴趣为出发点，尊重幼儿的游戏意愿、倾听幼儿，积极支持，增强了幼儿的自信，激发了幼儿更多的游戏灵感。
讨论：快递拆完包装去哪里？
快递盒，妈妈可以给我盛玩具。
快递袋子要扔到垃圾桶里。
扔到垃圾桶里的垃圾要分类。
师总结：垃圾是错发的资源，进行垃圾分类好处多。
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节约资源。实施垃圾分类之后，可以使很多资源可以被重复使用，同时也可以保证工人的效率问题
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减少占地。可以分担填埋垃圾的压力，生活垃圾中好多物质不容易降解，使土地受到严重侵蚀。
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减少填埋压力。填埋垃圾的压力的分担很多垃圾需要几十年甚至上百年才能实现降解
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变废为宝。垃圾中的食品、草木和织物能转化为资源，可以堆肥生产有机肥料，垃圾焚烧可以发电、供热或制冷，砖瓦、灰土可以加工成建材等等。
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持续发展。垃圾分类是一种人类文明进步的体现是一种约束，也是让我们人类长久持久发展的一种策略。
垃圾分类从我做起
以爱孕爱
以慧养慧
文章转载自微信公众号：威海经济技术开发区凤鸣幼儿园
