教育家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会才是活的书，直接的书，应该向大自然、大社会学习。”幼儿园户外环境是重要的教育契机，是幼儿最好的、最自然的教师。
课程缘起
国庆节结束后，孩子们来到幼儿园很高兴地谈论着假期趣事。你听：这个国庆假期，我爸爸妈妈带着我和好朋友一起去露营了。那露营是什么？孩子们开始了讨论。
我去过露营，露营是和爸爸妈妈一起搭帐篷。
我知道，可以带很多的好吃的水果和零食，还可以烧烤！
露营是不是要去公园里？
我觉得在幼儿园里也可以露营，我们幼儿园也可以搭帐篷。
那大家愿意一起露营吗？要准备点什么呢？我们去找老师问问吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师在一日生活中应多倾听和征求幼儿的不同意见，满足他们的不同需求。露营主题贴近幼儿生活及兴趣点，基于幼儿的立场和幼儿自身的生活经验，伴随着孩子们充满期待与兴奋的讨论，我们开始为露营计划着，故事就这样开始了……
思维导图、流程图
露营前期调查
从幼儿调查表中，我们发现大部分孩子对露营有一定的经验。对于在园内如何露营，孩子们都有自己的想法：露营时我们可以做什么？需要准备什么？在哪里露营？……无数的问题应运而生。
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场地设定
幼儿园这么大，孩子们想去哪里露营呢？紧接着我们踏上了寻觅露营地的旅程，在寻找过程中，孩子们发现幼儿园确实是露营的好地方，有草坪、山坡、花和树……既然决定在幼儿园里露营，那我们露营场地到底设定在哪里呢？
1、小朋友们结合小班、中班时对幼儿园的了解，他们找了几个地方觉得都适合露营。
2、 由于对这些地方有争议，小朋友们进行了投票活动。
3、通过观察与比较，孩子们最终投票选择了《空中水渠区》作为我们露营的基地。
我的改造计划
孩子们对露营的一切都感到新奇，有的小朋友想搭帐篷，有的小朋友想当厨师、有的小朋友想表演才艺、有的小朋友想烧烤，于是我们先来做个计划。
我想跟好朋友一起搭帐篷。
我想做一个荡秋千，跟大家一起玩。
我好想做一个吊床，这样就可以很舒服地躺着。
孩子们七嘴八舌地讨论，把自己的想法通过绘画的形式画出来。整个过程中，孩子是活动的主体，主导游戏的活动方向，当各抒己见时，孩子们能接纳不同的想法和意见。
关于帐篷
1、认识帐篷：关于帐篷孩子们了解不多，追随孩子们的兴趣和问题，老师与孩子们一起去探寻生活中常见的帐篷。
通过以上活动让孩子们对帐篷有了初步的认识，教师根据孩子们想象的帐篷特征，帮助孩子们总结、归类。生活中各种各样的帐篷有不同的用途，在不同的地方有不同的用处，我们要选择好适合自己露营的帐篷。
2、我设计的帐篷：我们认识了各种各样的帐篷，那些帐篷看起来都很特别。孩子们七嘴八舌地开始讨论“我要设计一个属于自己的、独一无二的帐篷”。
小朋友们的想法很丰富，有的是公主帐篷，有的是小花帐篷，有的是移动帐篷，还有的是国庆节帐篷……
3、我的帐篷我做主：为了提高我们帐篷的舒适度和喜欢的程度，老师与孩子们进行了一番讨论以后，决定把我们的帐篷改造，把它装饰成我们都喜欢的样子。
幼儿的团队合作精神是在其小组活动中逐渐形成的，表现为能够与他人合作、共同完成任务，并在此过程中学会相互尊重、理解和支持。
搭建烧烤炉
有了在幼儿园露营的想法后，孩子们对园内露营基地需要准备的东西进行了激烈的讨论。
我们要做烧烤架，这样我们就可以玩烧烤游戏。
用什么做呢？用砖头做可以吧？
用砖头做，它不稳，需要用水泥把它固定。
《指南》指出：支持幼儿与同伴合作探究分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。
搭建天幕
1.认识天幕：天幕是户外露营中不可或缺的装备之一，可以为我们遮阳、挡雨。常见的天幕有方形的、蝶形的，六角形的。它的布料分为牛津布和棉布。它的涂层分为黑胶的、涂银的和涂硅的等。
2、搭建天幕：老师们邀请幼儿分享自己与家人搭建天幕的经验，鼓励幼儿相互讨论 、相互学习共同探究出最安全可靠的方法。
什么是天幕？天幕是帐篷吗？
我知道，我跟爸爸一起搭过天幕。
天幕是要大人帮忙才可以的，我知道要用到钉子和锤子。
通过老师对步骤的指导，幼儿可以在搭建天幕的过程中获得知识和乐趣，学习新的技能并培养团队合作精神。同时也为他们提供了一个遮阳避雨、享受户外活动的好环境。
我的采购计划
孩子们在制定露营区的采购计划时，他们会考虑自己所需要准备的食物和饮料。老师会告诉他们一些安全注意事项。制定采购计划会让孩子们更加有方向感，知道自己的所需物品，并能自己独立地去解决。
我要带很多水果去，我最喜欢吃水果了。
我要吃冰淇淋，但是我怕它融化了。
我要带个大西瓜去跟我的好朋友一起分享。
幼儿参与制定露营区的采购计划不仅有助于培养他们的责任感、自主性，实践能力和认知能力，还能增进与同伴之间的感情。
我自制的食材
在幼儿园的环境中，孩子们能够自己动手做的事情要让孩子们独立去完成。通过自制食材，孩子们可以了解到食物的颜色、形状，制作的过程和食物的营养，从而提高他们动手动脑的能力。
带你来露营
通过一系列的准备活动，和对露营本领的学习，孩子们对露营活动是充满了期待。
我们已经准备好了帐篷和烧烤架，还差什么？
我想带我的妹妹来玩可以吗？
我也想跟我的好朋友一起玩。
那我们就一起去邀请好朋友吧！
露营游戏开始啦
孩子们拿上准备好的所有东西，包括桌子、椅子、垫子、各种水果、零食等，他们的心情非常的激动……
课程反思
幼儿能将游戏和生活经验连接起来，通过互助、分享、合作、交流、协商解决比较复杂的问题，引发和推动幼儿的深度学习和探究，获得了新的经验，增长了解决问题的智慧。在这一过程中，不仅有模仿学习的能力还有迁移学习的能力。从设计并搭建帐篷、天幕、烧烤炉等，游戏在满足孩子的愿望。对于幼儿阶段的孩子来说，户外游戏的经验基本上都是来自生活中，孩子们在露营中，在野餐的过程中，寻找不同的乐趣。
有趣的露营之旅虽然告一段落，但是孩子们对生活的热爱和强烈的探索兴趣还在继续······
编辑:黄群笑
照片:中一班
初审：黄 文
复审：汪思宇
终审：余欢德
文章转载自微信公众号：珠海市金湾区平沙中心幼儿园
