课程故事
《我想去海边》
《我想去海边》是一本以猫为主角的绘本。这是一本平常的绘本；又是一本有声、有色、有味的绘本；还是一本关于尊重的绘本。
一起去海边吧，一起走进孩子绚丽的梦里，一起品尝生活中的平淡和惊喜，就像小猫莉莉和猫爸爸那样。
01
聚焦幼儿，精准教研
结合幼儿年龄特点与发展水平，从幼儿的兴趣出发，教师们展开教研，梳理思路，设计活动，让幼儿在游戏中促进其社会、语言、情感、健康、艺术等方面的多元发展。
02
师幼共读，用爱陪伴
莉莉做梦都想去海边。猫爸爸用一块好大好大的画布，画了风暴和海浪。可这跟莉莉想象中的大海一点儿也不像。要是他们一起出发，来一次探索，会怎么样呢？让我们一起走进绘本故事《我想去海边》。
03
自主阅读，步入情境
幼儿自主完整阅读，尝试运用已有的阅读经验理解故事内容。
04
玩转绘本，创意想象
我的出行计划
小朋友们，你们也有自己想去的地方吗？一起来制定出行计划吧。
美术《小手印创意画》
小海鸥能用手印画出漂亮的创意画，再来欣赏一下小朋友们的手印画吧。
建构《我想去······》
每个小朋友都有自己想去的地方，也许是博物馆，也许是游乐场，快来看看孩子们搭建的作品吧。
社会活动《海边美照》
我的家乡就在大海边，爸爸妈妈们每天都会陪着我们到海边游戏，快看看我们的海边美照吧。
绘画《我眼中的大海》
大海到底有多美？小朋友们来到海边写生，他们眼中的大海是什么样的呢？
05
家园携手，共促成长
亲子共读建议：
1.爸爸陪孩子阅读。
本书讲的是猫爸爸与小猫莉莉之间的一段温情故事。建议爸爸陪孩子一起阅读，这样有助于将孩子带入情境，形成共鸣。爸爸要有感情地朗读，把对孩子如山般的爱，借着绘本情节的发展自然流露出来，父女或父子共同体会这份难得的爱与温情。
2.前后环衬对比阅读。
前后环衬描绘的是相同的场景，变化的是不同的场景样貌。在阅读之后，与孩子一同进行前后环衬的对比阅读，分辨相同与差异，帮助孩子认识到本书的时间线索。
3.给家长们的话：
未知的想象世界总是充满着天马行空，这也是跟孩子沟通时的一大乐趣，请仔细的读孩子的内心世界，再一同去探访真实的世界，这样的亲子乐趣只存在它的幼儿时期，请家长务必珍惜，所以带着你的孩子来此旅行吧。
本期亲子共读推荐绘本《做最勇敢的自己》，让我们共同走进幸福的家庭阅读故事吧！
推荐理由：
绘本中洛根是一只胆小的兔子，它从刚开始对外面世界很恐惧，到鼓起勇气直面难，再到当面对危险时勇敢地保护自己的朋友，最终成为了一个非常勇敢的自己。小朋友在生活中也会遇到不同的困难，会因为害怕而不敢尝试，躲在自己的小小世界里。书中的小兔子洛根则用自己的故事鼓励小朋友慢慢适应，勇敢迈出那个最难的第一步。外面的世界虽然是未知的，但是只有走出去，才能看到最美的世界，做最勇敢的自己!
审核：叶 玲
图文：肖爽爽
编辑：谢瑞艺
