本帖最后由 可爱的橙子 于 2018-1-23 10:37 编辑
活动目标1、通过欣赏《春节序曲》感受中国传统节日―春节的欢腾景象，增强对中国民族节日的热爱之情。2、在对比、欣赏和实践体验中，感受音乐要素给音乐带来的影响，初步认识三段体。活动准备1、自制课件2、打击乐器（碰铃、小镲、小鼓等）活动过程一、由视频导入1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动孩子的热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，我们知道中国有许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。3、由欣赏的感受导出课题：节日欢歌――音乐欣赏《春节序曲》二、名曲欣赏1、欣赏全曲，设问：请小朋友们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》）。2、分段欣赏引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？第一部分：（共2个主题）在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能描绘一下这场面吗？1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？2）第二主题出现了载歌载舞的场面。可以请小朋友们随音乐做一些动作。第二部分第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些变化？（提示：节奏、速度、节拍等），学生唱一唱旋律。第三部分：请学生感受其音乐特点――体会到是第一部分的缩短再现。3、整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（让孩子初步认识三段体的曲式结构）。4、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆。活动反思一．总的来说这堂课，我以“听、唱 ”为基础，“讲、想”为中心，以“奏、画、律动、看”为辅助手段，来进行教学。主要让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。
二．在教学设计中一环连一环，丝丝入扣，从听音乐―唱（奏）旋律―想情景―抒感情―舞（画）再现音乐。从感知―深化―升华。脉络清析，条理清楚。
三．在教学安排上，形散而神不散。在教学中紧紧围绕力度、速度、节奏基本要素而展开。每一段都又有自己的侧重点，例：A段以景展开想象，展现喜洋洋的春节。B段以情展开想象，亲情、爱情、友情。A段又以景展开想象，展现欢腾的春节。学生的思维就象一条条射线发散开去，但他们的源头却紧握老师手中。
