本帖最后由 迷路的洋大大 于 2018-2-7 15:04 编辑
一、作品 莫扎特回旋曲（略）
◆动作建议 1–2个8拍，长头发。 3–14个8拍，吹头发。 15–18个8拍，梳头发。 19-27个8拍，烫头发。 28-31个8拍，剪头发。
◆游戏玩法建议 1、幼儿边听音乐边做相应的动作，游戏时尽量站在黑色的地贴上，以免影响周围幼儿的表现。 2、“吸尘器”来时，“头发”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸尘器”中。
二、教学活动建议 【活动目标】Vam好老师TV网 1、感知强弱的音乐特性及回旋曲的不同乐段。 2、能在原有生活经验的基础上，创编出吹、梳、烫头发的动作，提高戏剧创编表现能力。 3、尝试用肢体表现音乐，体验参与音乐剧的快乐。
【活动准备】 音乐、头发、黑色地贴
【活动过程】 1、教师引导：今天我带来了一个小东西，只有眼睛特别好用的小朋友才能看得到。注意看……教师出示一根长头发 2、情景故事一一整体欣赏音乐，感知音乐结构 教师配乐讲故事：每个人都有头发，今天就给大家讲一个头发的故事。小头发都是在光光的脑袋上慢慢长大、长长的。小头发最开心的事就是风伯伯请他来跳舞，可是每次跳完舞，头发都会变的乱七八糟，好难看，这时候梳子来帮忙，梳过来梳过去。头发感觉自己还要再漂亮一些，于是就把自己烫得卷卷的，好漂亮！因为烫的次数太多，最后都烫糊了。剪刀说：我来帮忙，只需要修剪两次，就可以搞定！剪完一看，糟糕，头发都掉在地上，变成光头了！你喜欢自己的头发吗？今天我们就来当一次快乐的小头发。 3、座位游戏一一分段欣赏音乐，创编肢体动作。 (1)长头发 教师引导：每一根头发都是在光光的脑袋上由小变大的。你的长出来了吗？ (2)吹头发 教师引导：风来了，你的头发会怎样飘？ (3)梳头发 教师引导：都吹乱了，拿梳子梳二下，头发会怎样动呢？看清楚我要往哪边梳？ (4)烫头发引导幼儿用手指或手臂模仿烫卷的头发，鼓励创新。 4、快乐的头发一一引导幼儿用肢体随音乐旋律表现头发的不同状态。 教师请幼儿站茌黑色的点点上，用自己的身体来演绎一次快乐的头发。 (1)长头发一幼儿随音乐让身体由小变大 (2)吹头发一幼儿站在原点随音乐舞动身体和手臂 (3)梳头发一教师出示梳子，朝不同方向梳，幼儿朝相反方向倾斜身体或手臂 (4)烫头发一幼儿绕臂，用身体做卷发造型。 教师引导：不同的小朋友，身体会变成不一样的卷卷头发，你是什么样的呢？ (5)剪头发一幼儿随节奏身体表现头发的渐短。 (6)收拾头发一教师扮演吸尘器，吸幼儿扮演的头发。 5、完整玩游戏2-3遍 6、结束部分 幼儿和老师在吸尘器吸头发环节，边吸边出活动室。
