快乐是什么颜色的
一起去寻找,一定是温暖的颜色吧
首先我们一起来看小朋友们第一次搭建的视频，这次搭建的主题是公园，游戏开始时，孩子们自己选择喜欢的游戏材料，他们就围在一起讨论设计他们建构图纸，这时姚子恒说：“公园里有秋千、亭子”，夏言畅说：“还有喷泉”、朵朵说：“公园里还有城堡”，源宝说：“有滑梯和健身器械”，这时夏言畅又说：“没有小路，怎么跑路？”，朵朵说：“要不然在房子旁边画一条小路”。大家一致同意，姚子恒就拿着笔画了一条跑道，不一会设计图纸画好了。
搭建前先设计图纸
孩子们就开始分工搭建了，姚子恒搭秋千，源宝搭路，朵朵搭树，沙子牧搭喷泉，夏言畅搭跑道，夏言畅搭了一会跑道就去帮助沙子牧搭喷泉，沙子牧负责把喷泉围合起来，夏言畅负责拿积木，姚子恒在搭秋千的时候第一次搭建的时候是把积木竖起来搭的，发现不稳，于是第二次搭建的时候他就把积木横着叠加在一起再垒高就搭好了，这时源宝蹲在亭子旁边说：“国旗！”，他想在亭子房顶上面放国旗，刚开始时是用积木，后面找到了小国旗，可是国旗放在上面立不起来，第一次用积木围合起来，发现棋子会倒下了，后面夏言畅拿了纸筒放国旗。国旗就不倒了。
22.发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题，分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。
26.支持幼儿自主选择游戏材料，同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。
我遇到了问题
自己解决了
28.重视幼儿通过绘画，讲述等方式对自己经历过的游戏，阅读图画书，观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。
第一次搭建后
结
孩子们讨论：
“我们搭的公园好空，没有公园的感觉”
”公园里还有石子路，“
“我们可以用雪花片来搭树、用树叶放在公园里，还有石头搭石子路。”
29.善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，他识别幼儿以新的方式主动学习，及时给子有效支持。
第二次搭建
的公园
第二次搭建就开始了，大家把拼好的树放在了公园里，还增加了一个停车场，在孩子们的合作下，第二次搭的公园就比第一次搭的公园有感觉。于是我们就进行了一次游戏分享，
让搭建的几个孩子说了说他们是怎么来搭建公园，孩子们分享完后，有的小朋友说他们搭建的秋千和蹦床都堵在了路上，会堵车的，这时有一个孩子又说：“我去过的公园和这个不一样，还有桥呢？”，大家就开始围绕这个问题开始讨论起来了，“我去的公园里有很多树、“我去的公园有草坪”、“我去的公园有滑梯、蹦床、房子、桥”等
孩子们总结自己去公园了看到了什么后，我又带着孩子们一起线上走进了我们靖江市牧城公园，通过视频观看，他们都很激动，发现了公园里还有长长的拱桥、高高的瞭望台、假山、还有水上的散步跑道、路灯、公园里还有很多不一样的亭子。公园还有很多树林，非常的好看。
第三次大调整搭建秋天的公园又开始了，由于我们教室里没有假山。就请孩子们把家里的假山给带过来了，这一次孩子们秋千和蹦床变成了滑梯，重新选了一个地方，源宝负责搭建瞭望台，钱陈铭负责搭桥，其他小朋友分别负责搭路。喷泉和路灯，在搭建的时候他们遇到了一些问题，但是都解决了，最后我们秋天的公园就搭建好了。
欣赏公园
好了
38.玩具材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要，尽可能减少幼儿使用电子设备。
小小的建构世界
充满孩子大大的梦想
从一粒沙中看见世界
从一朵花中看到花园
从孩子天马行空的创意建构中
看见他们独一无二的建构梦
图文编辑｜曾旭琴
审 核｜刘云霞
签 发｜陆 敏
文章转载自微信公众号：靖江市西来镇幼教集团
