大班健康社会《在马路上》说课稿

说课流程一、设计意图 二、活动目标三、重点难点四、活动准备五、教学教法，学习学法六、活动过程七、活动延伸一、设计意图随着人们生活水平的提高，出行工具越来越多。但由于一些人的安全意识薄弱，尤其对于我们生活在农村的幼儿，经常造成一些安全事故的发生。由于孩子的年龄小，缺乏遵守交通规则意识，不知具体要遵守哪些交通规则，在幼儿园我觉得很有必要从小让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。 这也符合新《纲要》提到的“教育内容即贴近幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，有利于其长远发展，为幼儿的康成长服务。”同时也符合《纲要》中“培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。”标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有教育意义，所以我选择并设计了这个活动。二、活动目标　　1、让幼儿知道遵守交通规则的益处，认识一些常见的交通标志，遵守交通规则意识；　　2、了解过马路时的注意事项，能遵守简单的交通规则，从小养成遵守交通规则的好习惯。 三、活动重点 让幼儿在生活中认识一些交通标志以及过马路的常识。　活动难点　　从小养成遵守交通规则的好习惯，培养幼儿安全过马路的意识。 四、活动准备 为了使活动顺利发展、同时更加吸引幼儿的注意并且达到本次活动的目的，我做了如下的课前准备工作： 1、交通标志若干 2、ppt课件五、说教法学法 说教法 情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。　　启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人,把爱心传递下去。说学法　　兴趣法：有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具　　观察法：通过看图片能了解到一些基本的交通安全知识。　　感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。　　游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻 六、说活动过程一、图片情境导入： （1）看图片： ――图片上是什么地方，有哪些交通标志，它们是什么含义，有哪些小朋友做的对，有哪些做得不对，让幼儿根据图片说一说 (2).引导幼儿思考：在 马路上，我们还应该注意什么，才会避免事故的发生。幼儿回答后，小结：在马路上，我们要注意看交通标志，遵守交通规则，过马路要走天桥，过马路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。二 做个小司机――出示玩具小汽车，提问：你们想不想也做小司机？师：做司机一定要认识很多交通标志才可以，我现在考考大家，看看你们都知道哪些交通标志。――观看交通标志图片，说说它们的名字和含义，对与不认识或不了解的交通标志，给予说明和介绍三、游戏“我是小司机” 选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机；引导幼儿在马路是上开“车。”游戏中提醒幼儿按照交通规则进行行驶，对于不遵守交通规则幼儿停止其游戏一次。七、说活动延伸《纲要》中指出：幼儿园的活动要有一定的延展性和融合性，为使本次活动真正达到良好的效果 ，对幼儿形成长期的影响，在活动结束后请幼儿在来园、离园的路上把认识的交通标志指给爸爸、妈妈看。或者回家和父母一起分享认识的交通标志。