活动设计
有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，“奇妙的静电”这一活动就产生了，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
活动目标
1.充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2.通过合作探索，了解产生静电的基本原理
3.愿意参与探索活动，对摩擦起电的兴趣。
活动准备
1.经验准备：幼儿有过被静电“电到”的现象
2.物质准备：记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）
活动重难点
1.重点：知道哪些物品摩擦能够产生静电
2.难点：了解产生静电的基本原理
活动过程
一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣
1.教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、观察实验材料，猜测记录哪些物品之间能够产生静电
1.出示实验材料，请幼儿选择哪些物品发生摩擦会产生静电，并记录在实验记录纸上。
2.幼儿尝试操作，教师巡回指导
三、幼儿实验，感受摩擦起电的现象
1.教师出示实验记录表，提醒幼儿边做实验边记录
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。
四、分享实验结果，感受静电的奇妙
1.分别请几位小朋友说说自己刚才用什么材料摩擦后产生了静电
2.说一说为什么有些小朋友粘的纸屑多，有些小朋友粘的少呢？
3.教师小结：
师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。
五、说一说生活中你都见过哪些静电现象
1.请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
2.请小朋友听录音：静电的自述
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧！
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