我们与线的故事□
线条， 是美术的基本造型元素之一， 生活中有各种各样的线条， 神奇、奇妙、柔婉、力量、 线条带给我们的感受也各不相同， 线条存在于生命各处。 课程缘起 用鱼线悬挂的作品，远远望去像是在空中悬浮着一样，这一现象让孩子们觉得很新奇。他们纷纷讨论这个看似透明的线是什么线，那么细的线怎么能把这么重的东西挂起来，麻绳和鱼线哪个更结实？一时间，线成了孩子们关注的热点话题。 孩子们你们在哪里见过线呢？ 活动室里就有线。 画画的线条也是线。 线有的时候也是很危险的。 跳绳的绳子也是线。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接验和感性认识。由此我们跟随孩子兴趣，与“线”开启了一段奇妙之旅。 有趣的线 我们与线的相遇
哪里有线条？神秘的”线”朋友藏在哪里呢？孩子们从自己的身体上开始寻找”线”的踪迹。
身上的线 可函：我们的眉毛上还有胳膊上也是线。 佳琳：老师我的衣服上也有线。 嘉瑞：有的小朋友的鞋子需要系鞋带，鞋带也是线。 梓玥：老师老师，小女生的头发也是线，还有好多好多根。 堃博：我发现我的手心里也有很多线。 掌纹画 手心里的线叫做掌纹，孩子们对于自己的掌纹很是好奇，他们仔细观察，决定将自己独一无二的掌纹画出来…… 通过作画与研究，我们发现，掌纹中主要有三条线，这三条线分别代表了不同的意义。 生命 智慧 感情 完成了对掌纹的探索之后，孩子们对于“线”的热情丝毫未减。于是，我们又开启了幼儿园里的寻“线”之旅…… 幼儿园里的线 嘉昊：大家快来看，我们的地板上不就是线嘛，而且有好多呀。 梦瑶：我们美工区的框子里也有好多线，这是毛线、这是扭扭棒、这是粗的绳子，好多好多。 妞妞：我们户外游戏的场地上也有线呀，看，就像这个，我们还经常抓着它往上爬呢。 耀扬：我们三楼的美术室里也有各种各样的线，在编织区里。 大自然中的线 孩子们跟随着多媒体课件，一起寻找大自然中的“线”：闪电、梯田、山路……都隐藏着“线”。大家不禁发出感叹，大自然真神奇，大自然中的“线”好美呀！ 耀眼的太阳光线 还有雨天的闪电 一身条纹的斑马 树木的年轮 神奇的蜘蛛网 山上的梯田
孩子们眼中的线 瑞妍：我们户外的攀爬架上也有很多的线，我们可以往上爬。 柯蓓：我发现树叶上也有很多的线，是一条一条的，看起来很明显。 乐迪：我发现小鸟会站在线上，它们在唱歌，还有的张开了翅膀。 梦瑶：大自然中也有很多的线，闪电河流都是。 在《指南》科学领域中提到，我们要为孩子创造条件和机会，利用大自然和在生活中支持幼儿自发的探究和创造。 孩子们一点一点去找寻“线”的踪迹，从自己的身上到熟悉的幼儿园，到日常的生活，再放眼大自然，原来“线”无处不在，与我们息息相关。
绳子和线能做出好多漂亮的东西啊！ 为什么有的绳子比较粗，有的绳子比较细呢？ 生活中还有哪些绳线呢？ 为方便幼孩子了解更多关于绳子的种类、作用等，我们以调查表的形式展开探索，并将查阅和收集的资料以图文并茂的方式记录了下来。 线的调查表 认识各种各样的线 “线”的种类繁多，材质各异，我们开展了各类活动。小朋友不仅认识了各种各样的“线”，并且他们通过观察、触摸等方式了解不同“线”的特性及作用。
粗粗的麻绳 细细的毛线 悬挂的鱼线 编织线 危险的电线
缝纫线 百变线条 线条的世界丰富而多变，它以不同的形态呈现在我们的身边，常用的线条有哪些呢？点线面可以如何进行排列组合？我们一起来看看！
趣味传声筒 “你听的见我的声音吗？”
“嘻嘻嘻，我听到啦！”
两个小小的纸杯，一条平平无奇的线，在他们的手中变得神奇又带有魔力。满足孩子好奇心的同时，也给他们带来了无尽的快乐。 01 传声筒 02 传声筒
随着课程的不断深入，从最初对线的好奇心，收集各种各样的线，再到“线”的种类繁多，材质各异，我们根据“线”的特性进行了归类和梳理，也玩起了好玩的传声筒游戏。 在寻找和探秘“线”的过程中，孩子们和各种各样的“绳线”玩起了有趣的游戏…… 呈线 探线活动日趋佳境，孩子们的创作欲望也愈加深厚，尝试使用各种材质的线制作不同的作品，幼儿手部的动作灵活性得到发展的同时也体验到了成功的喜悦。 神奇的线条 孩子们用手中的画笔创造出了独特的“线条之旅”。 可函：一个小孩在推小推车，我走到马路上看到了许多汽车和田地。 耀扬：一艘船在大海上航行，上面还有着红旗在飘扬，海里面有八爪鱼，夜空中有月亮和星星。
姜和：线条走到这里变成了小花园，小房子的旁边种着向日葵，还有小风车，小蝴蝶也被吸引来了。 毛线抽拉画 为了让孩子了解线的奇妙之处，我们告别传统的绘画方式，一起尝试了一种新奇的艺术形式，把毛线当做画笔，画作就是毛线拖出来的痕迹。 编织花样 在幼儿园大班阶段，孩子们的手指灵活度有了很大的提高，通过有趣的编织活动，一缠一绕之间，让孩子们动作灵活性得到发展的同时也能体验成功的喜悦。 尝试编织
编织花样
好看的绳子
花样编织
玩线 翻花绳 瞧！一个小朋友小手变成一种花样，另一个人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，哪一方编翻不下去了，那另一个人就赢啦！在游戏中既扩大了幼儿的社交范围，也能激发幼儿的人际交往能力。 01 02 03 花样跳绳 跳绳也是我们的传统游戏之一，不受场地的限制而且玩法多样，游戏时，可三人至多人一起玩。 跳绳 跳 绳 促进幼儿的健康成长是幼儿教育过程中的首要任务，游戏则是实现这一任务的有效途径。 通过一系列与“线”玩游戏中，我们加深了对线的认识，玩耍中探索了线绳的多样性，也从活动中锻炼了我们的手部小肌肉，促进了我们手、脚的灵活性。 课程脉络图 《有趣的“线”之旅》留下了孩子们获得经验的痕迹，带给他们的不仅仅是欢乐和满足，通过对“线”这一载体的探索与实践，多种能力和创新意识在不知不觉中都得到了提升。当然，我们的“线”之旅还在继续…… 本文系昌邑市市立幼儿园原创稿件，版权归昌邑市市立幼儿园所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，将追究相应法律责任。
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