新春伊始，春节将临，按照我国的传统习俗，百姓家家户户总要贴上新的春联，以示辞旧迎新，期冀度过和和睦睦的除夕之夜，迎来甜甜美美的新春佳节。班级结合节庆进行创作春联的活动，让孩子们了解更多的中国传统文化，感受祖国深厚的文化底蕴。
活动目标
1.知道春联是迎新年时用的吉祥物，代表着人们对新年的美好祝愿。
2.在了解春联特点的基础上，能尝试自己创作春联。
3.在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。
活动准备
物质准备：红纸、笔墨、春联
经验准备：家长与孩子简单了解春节的意义与结构，并让幼儿记住几副春联词
活动过程
一、谈话活动
1.师：再过几天就是我们最传统、最盛大的节日了，小朋友们知道是什么？
2.师：那大家说说我们是怎么迎接春节的？怎么过春节的呢？
（引导幼儿畅所欲言）
3.师：过年是一件令人特别开心的事情，中国地域辽阔，所以各个地方各个民族迎接新年都有不同的民俗，但是有一件事情大家都在做――贴大红春联。
二、了解春联的特点
1.教师引导幼儿进行讨论
师：你家贴春联吗？是什么样子的？
师：你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写些什么?为什么写这些内容?
（祝福的话语，人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往）
2.教师出示春联，引导幼儿观察春联
师：老师这里也有几副春联，我们一起来欣赏欣赏吧。
3.教师讲解春联的要点(上联、下联、横批)
师：春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?
1）上下联字数要相等
2）上下联词组要相同对仗
上联某一处用了某一类词,下联同一处也要用同一类词，如上句用花卉名,下句也要用同一花卉名的,这样用对叫“工对”
4.师：之前让小朋友们在家里查阅了一些资料，现在就请你说一说你知道的春联词。
三、幼儿创作，教师指导
1.师：刚才我们了解了春联含义、特点等，现在试着来创编一副春联吧。
（教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理）
2.刚才我们小朋友们都很厉害的想了很多春联，现在我们一起试着来创作一副吧！
3.教师分发材料，巡回指导
四、展示分享
1.请幼儿上台和大家介绍自己的春联。
2.将幼儿创作的春联展览出来，选择一副贴在班级门上。
中小班的孩子可以用图形、花纹等创作春联
自己动手写春联，虽然不是最美的春联，但因是孩子们自己亲力亲为，则使它有了不同的意义。而且手写春联，传播的是传统文化，幼儿感受到的是书法的神奇与韵味，以及中国博大精深的传统文化。
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