【园所动态】排队小达人——武夷旅游集团幼儿园小班段班本课程故事

       著名教育学家陈鹤琴先生曾说：儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真的知识，自己所发现的世界，才是真世界。

      排队是幼儿园一日生活中重要的环节，在我们的一日活动过程中，经常会看到小朋友们你推我挤，有的甚至被推倒在地，还有的小朋友远离队伍，慢慢悠悠，总是跟不上……为了保证安全，老师每次只能停下重新整理队伍。排队引发的“小事”逐渐引起孩子们的注意，一场排队探究之旅也就此拉开帷幕……

无论在幼儿园还是生活中都需要排队，对于排队，宝贝们会怎么说？

                                        一个跟着一个走

教师思考：

    《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿应遵守基本的行为规范。”由于小班的幼儿刚进入集体生活，他们的集体意识、规则意识薄弱。也不知道该怎么排队，在排队时你推我挤、争占位置，为解决“排队”的问题，教师决定抓住这个良好的教育契机开展相应的课程，支持孩子的发展。

  我们一起通过看图片、视频等学习和讨论排队的方法，制定了排队的公约，看看我们的发现吧！

         像毛毛虫一样一个跟着一个走

          眼睛看着前面小朋友的后脑勺

               沿着直线来排队

             不拥挤，一个站一排

教师思考：

小班孩子缺乏有序排队的经验，我们从孩子生活中真实的现象出发，通过班级讨论，让孩子们进行自我评价或对他人行为展开评价。排队在幼儿园一日生活中看似是一件小事却蕴含着大大的价值。引发幼儿对生活中排队的关注和探究欲望，愿意尝试解决日常生活中存在的排队问题，养成良好的排队习惯，逐渐形成排队规则。

教师思考：

排队这件小事出发，孩子们通过在生活中积累排队经验，从发现问题，收集信息到分析原因，再到解决问题的每一进程中师幼共同发现新的评价关注点，在充分尊重幼儿地位的同时，不断深入课程，帮助幼儿深度学习，逐渐养成良好的排队习惯。孩子们不仅对“排队”有了一定的经验，还体会到排队的重要性，对排队产生很大的兴趣，有了主动排队的意识。

排队对我们来说很重要，生活中、幼儿园里有哪些时候需要排队呢？

                                   生活中………

   经过一阶段的排队现象，教师适时抓住一日生活中孩子们对“排队方式”的真实反馈，提出问题引发幼儿的思考。孩子们通过同伴讨论、大胆猜想、反复的实践，最终找到了最合适、喜欢的排队方式。在此过程中，孩子们获得了解决问题的成就感。生活中的好多地方和幼儿园是一样的，在很多时候都需要排队，我们要一个接一个，不推不挤，保护好自己的人身安全。

PART 06

排队遇难题

在了解了排队的重要性后，新的问题又出现了。在排队的过程中，孩子们反映了一些不好的体验：很多孩子都想争当火车头。为什么你想当火车头？

                                   第一个可以快点玩游戏。

                               

                   第一能当火车头。

                 第一个能和老师手拉手。

教师思考：

   孩子们结合生活经验得到了梳理，明确了“人很多的时候要排队”“排队就会很安全，不会摔倒”的意识，结合亲身经验得到的结论也会更加深刻。运用表征形象的表达出幼儿出现的问题。

PART 07

排队小达人——绘本推荐

教师思考：

  在游戏过程中，小朋友们发现不排队可能会出现拥挤现象、碰到别的小朋友。如果排队玩游戏，拥挤的情况就会减少很多。在有趣的游戏体验中，小朋友们直观地感受排队的有序。虞永平教授说:“儿童的学习不是端坐静听，而是运用多种感官，全身心地投入和专注，是探索、体验、交往和表现。

PART 08

排队欢乐多

  随着活动的不断开展，孩子们从自身的排队经验迁移到物品的排队。于是有孩子提出要给幼儿园里汽车排排队，给区域里的玩具排排队，给物品排排队……

教师思考：

 
   孩子们通过多种形式的活动，发现问题、提出问题、亲身体验、解决问题，了解排队的重要性，发现排队是有趣的，是好玩的，是无处不在的。从本班活动前后对比，孩子们也感受到了自己的成长和进步，更重要的是，孩子们在有序排队的过程中学会了相互体谅、相互等待。