活动名称：体验一分钟 （重点领域：科数）活动目标：1、知道一分钟有多长。2、体验一分钟能干什么，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。活动准备：1.钟2.幼儿操作材料若干，穿孔板和绳子，花片，正方形的纸。3.操作单及书写工具。活动过程：一、交流：一分钟有多长1、教师出示时钟，问：你知道一分钟有多长吗？ 幼1：我觉得一分钟有点长幼2：我觉得的一分钟有点短
2、数一数，一分钟有多长时钟正常走，等到走到12的时候开始与幼儿一起数，一共60秒。
教师再次提问：一分钟时间长吗？（幼儿自由回答）总结：不管长与不长，我们一起看看一分钟能干什么。二、一分钟能干什么1、家长一分钟能干什么教师请两位家长上前来进行一分钟跳绳，开始前请幼儿观察钟面的时间一点点在走，秒针走到12的时候开始数。统计一分钟跳了几个，原来一分钟我们可以跳这么多个。2、教师一分钟能干什么教师取出一张纸，完成一幅窗花。（1） 完成，可以展示老师在一分钟过程中认认真真完成了作品。（2） 没有完成，说明一分钟的时间很短暂。3、幼儿一分钟能干什么师：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？
幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船。幼2：我能在一分钟时间里写10个字。
师：小朋友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做很多事，那么，今天老师带来了一些小任务要请小朋友帮忙完成，好吗？教师出示记录单并介绍。（1）操作一：穿孔板请小朋友在一分钟的时间里看一看你能穿几个，老师说开始的时候大家一起动手，老师说停大家就要停下来。你们听明白了吗？（每张桌子上六份操作材料）幼儿动手操作。
师：小朋友，时间到，请小朋友数一数你穿了几颗珠子并把它记录在操作纸上。（老师请小朋友，开火车来说一说。）师：小朋友，谁穿的最多？谁穿的最少？师：你穿了几个孔，还差几个呢。师：为什么在同样的时间里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
幼1：有的小朋友，没有找到穿孔的孔。
幼2：有的小朋友一边做事一边玩。
幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。
师总结：原来一分钟的时间很宝贵，并不长。在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了穿孔的技巧，你就会比别的小朋友穿的多一些。（2）操作二：花片成圈师：刚才小朋友在一分钟的时间里小朋友进行了穿孔板的游戏，接下来，我们要进行穿花片游戏了。（同操作一）（3） 操作三：折纸船教师进行集体统计幼儿能否完成数量。4、整体总结（1）师：现在小朋友们你能告诉老师一分钟的时间长还是短呢？你在刚才的一分钟中心情是怎样的？是不是有个声音一直在呼唤着你，让你快一点快一点。（2）一分钟很宝贵，我们要珍惜时间。三、活动延伸1、今天的活动老师要送给大家一个口号：一分钟很宝贵，我们要珍惜时间。2、在生活中有许许多多的一分钟，我们小朋友要珍惜每一个一分钟，在幼儿园学本领时的每一分钟都要认真听老师讲课，在家玩耍的每一分钟也要好好珍惜，不要浪费。 活动反思
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