自然角提供了丰富的植物种类，仅靠观察的话，只能在孩子的小脑袋里留下模糊的印象，因此观察、记录并整理下来很重要！
但是问题来了，孩子对观察记录的兴致不高，或者认为太难，或者无法很好的完成观察记录怎么办？今天给大家带来多种方法，让孩子们开开心心就做出完美的观察记录！
植物的观察和学习是自然角的基本功能之一，认识植物的构成可以怎么做呢？
方法一：纸质平面示意图 你是否给孩子们画过这样的示意图？箭头一指，这里叫做花，这里叫做叶，这里叫做根……
非常简单、直观，但是时间久了，就变得过于普通起来。所以你可以这样：
方法二：实物展示图 升级版的示意图不只是认识植物部位，还能拓展到可以吃的植物部位都有哪些。老师可以提供这个表，然后让小朋友自己来找能吃的部位，然后放进空白处。
或者干脆把它拼成一个各个部位都可以吃的万能植物。
再用马克笔把各部位标记出来。这种植物要比在纸上画的植物有食欲多啦，非常吸引小朋友~
方法三：立体植物展示盒子 用空的CD盒子来种植，便于观察植物成长。
更重要的是，可以随时给它做标记。
就像这样。是不是超级直观？
记录植物生长？ 三种简易版本的观测日志
了解了有关植物结构的基本知识，接下来让我们亲自见证一株植物的生长吧！
方法一：全程采用绘画形式（适合中小班）
观察周期较长，不用每天记录，在植物长势出现明显变化时，让幼儿把观察到的结果画成画，标注序号或日期即可。下图是一个植物成长日历，褐色的圆圈表示花盆，绿色线段表示植物叶子的长势。
老师也可以预先画出花盆、水瓶等容器，让孩子添加种子、芽、植株等关键部分。
方法二：更加规范的表格（适合中大班） 表格主要由绘图区、数字记录区和备注等部分构成。
观察豆芽、洋葱等生长迅速的植物，记录他们的外观或者更具体的测量数据。
可以是中规中矩的方格表，一格记数字，一格画图。
也可做一张丰富完备的观测表。表头填写观察的天数或具体日期，中间的圆圈画示意图，左侧可勾选天气，下方填写观测数据和备注。
方法三：轻松愉快的植物名片（适用于大班、学前班） 如果觉得表格的形式太严肃了，不妨做成植物名片。整个观测周期结束后装订成册，满满的成就感~
大班学前班已经具备一定的绘画和写字能力，这种日记的形式更能发挥他们的创造力。
制作一个小花形状的名片夹，可永久收藏。
当然更建议让孩子们放开手脚，自己设计日志的布局。比如画成一本故事绘本。
当然可以让孩子们自己设计植物日记的封面。
不想做一板一眼的观察记录？ 三种方法教你脱颖而出
如果你做多了普通的观察记录，想推陈出新，那么我们为您提供三个好主意。 首先，您要在自然角设一个小小观测台和迷你标本制作工坊，摆上必要的镊子、器皿、放大镜等，准备必要的工具，专门供孩子做更为细致的观测和更加深入的学习。
然后，就可以用三种方式来做了。
方法一：深度“复制” 不会画画没关系，我们可以把要画下来的位置贴在纸上，进行深度“复制”。
这样要比直接画简单多啦！
方法二：将植物夹在书中，做成标本 如果想记录植物真正的样子，还得是做标本。
把花瓣、叶子夹在旧书当中，水分充分被书页吸收就可以取出来了，大约三五天。
老师对具体的制作过程做出指导，并帮助孩子做属于自己的标本册。
方法三：制作印泥标本 一般的研究会画示意图，高级一些的会做标本，最厉害的就是做模型啦！这是最最立体最有保存价值的形式咯~ 用淀粉、水、盐和白色水粉颜料便能配制手工黏土，将这四种东西混合搅拌约十分钟即可搞定。
把植物的种子、枝叶印在手工黏土上即可。
手工黏土的可塑性和持久性要好，不过如果对这些要求不高，也可用普通彩泥代替。
终极版 做植物笔记，变身小小植物学家！
经过一段时间的观察和学习，孩子们的综合能力肯定有了进步，不妨挑战一下——全班孩子齐心合力做一份笔记，作为自然角的终极档案！ 把观察到的植物外形画下来，指出花冠、叶、根等部位的名称，老师可帮忙在孩子的笔记上做标注。然后在植物周围画出阳光、云、雨、土壤等，老师便可趁机讲解植物生长所需的外部条件。整个过程教、学、整理相结合，行云流水。
笔记的花样越多就越能引起孩子们的兴趣。比如合理规划一张卡纸，把植物结构图、生长过程图、简易文字说明贴在相应区域，配上花朵、花盆、小本子等形状的卡片和标签。全班孩子共同努力做一份这样的笔记就能起到很好的教学效果。
为了方便孩子们理解，建议将植物生长过程做成玩教具的形式。在一张纸的中央画出植物从种子到发芽、长叶、开花、再结出种子的过程，让孩子们意识到这是一个神奇的循环。
找两个一次性盘子，一个作为底盘，画出植物生长环节示意图，另一个剪出扇形小窗，两个盘子叠起来，中间用子母扣固定，一个教具盘就做好啦！孩子们只需转动盘子就能轻松掌握植物生长全过程。
最后复习一下：
记录植物构成的三种最直观方法:
方法一：纸质平面示意图。方法二：实物展示图。方法三：立体植物展示盒子。
记录植物生长的三种简易版本的观测日志
方法一：全程采用绘画形式（适合中小班）方法二：更加规范的表格（适合中大班）方法三：轻松愉快的植物名片（适用于大班、学前班）。
不想做一板一眼的观察记录？三种方法教你脱颖而出。
方法一：深度“复制”。方法二：将植物夹在书中，做成标本。方法三：制作印泥标本
终极版——做植物笔记，变身小小植物学家！
有了这些丰富多彩的记录方式，孩子们对植物学习的兴趣会大大增加。通过动脑、动手把习得的知识用有趣的方法总结出来，只有这样才能将感官和大脑协调起来，完成知识的输入——输出过程。希望自然角能带给孩子更大的收获！ 本文图片来自国外网站，文字由
