在新学期开始之际，老师们又一次陷入主题墙的忙碌大战之中。体贴的宝典君及时给你奉上鲜嫩可口的新内容，让你的主题墙更有料！
这一回，我们将在主题墙的设计当中融入对孩子感知方式的启迪。
为啥要有感知型主题墙？
大家都知道，孩子的感知分为感觉和知觉两个层面。
感觉，是刺激物直接作用于感觉器官产生的结果，它形成于孩子的实践当中。
知觉，则是作用于感觉器官的事物在大脑中的反应，是孩子对感觉经验进行抽象加工的结果。
因此要想保证孩子感知过程的完整性，老师除了提供感觉实践的机会，还要引导孩子们向抽象概括的层面迈进一步~
研究表明，视觉对孩子认知的作用可谓十分巨大。幼儿对有图形结构的事物更感兴趣，通过色彩和形状丰富的视觉形象，大部分概念都能得到快速的理解和加工。说到这里，老师们肯定已经get了感知型主题墙的主旨。那就是将实践中获得的感觉经验视觉化，在前面设计中突出每种感觉的视觉特征，如颜色、形状、代表事物等等。
下面一起来看看国外感知型主题墙的范例吧！
我们生活在一个对立统一的世界当中，明与暗、冷与热、高与矮都是成对出现的。用对比的设计方法不仅能够更加鲜明地突出概念的视角特征，而且能够将对立统一的概念传递给孩子们。
明与暗
光明与黑暗是孩子们每天都接触的一对概念，就从它入手吧！可以像下图的例子一样设计一个简单的纯黑背景，普通的黑色彩纸就ok。一角用卡纸剪出一个手电筒作光源（太阳和灯当然也可以啦），用浅黄色塑料纸（或彩纸）贴出一片放射状的光区。这样，墙面就分成了明和暗两个对比鲜明的区域。接下来，把黑暗区和光明区的代表事物加进去吧！暗区可以用星星、月亮、乌云，亮区可以有火焰、蜡烛……
用白天和黑夜的特点引导孩子将明暗与自然现象联系起来。
或者从生物的视角出发，黑暗区代表黑夜，生活着蝙蝠、猫头鹰等夜行动物；光明区则是明亮的白天，小蜜蜂、小蝴蝶都在这里活动~
还可以按照明、暗的分类贴一些风景照片，启发孩子去注意世界的真实面貌。
冷与热
冷和热是对温度的感觉，抽象成视觉的过程会涉及颜色、图形等符号，让孩子们把色彩、形状和感觉综合起来。快试试“冰与火”主题墙吧！墙面分成红、蓝两色，红色区用红色、橘红、黄色等暖色彩纸贴出火焰、岩浆的形状；蓝色区用冷色系彩纸贴出冰凌的形状。不仅能让孩子们领略冷与热的区别，还能认识冷色和暖色哦~
晴天和雨天
晴天和雨天这对概念直接来自孩子们观察天气产生的经验，把它们设计成充满童趣的画面吧！左边是雨天，贴一朵乌云和一串雨滴；右边是晴天，贴一轮太阳。中间用手掌拓印的方法画一串小螃蟹，让孩子们对照主题墙辨别每天的天气，并根据自己的感觉替小螃蟹讲一讲对天气的感受吧~
大小、长短和容积
孩子们对量的认知从大小、长短等基本概念开始。下图所示的主题墙就展现了一个让孩子们认识大小的绝妙方法。把墙面分成最小、更小、小、大、更大、最大几个区域，把大小不同的动物图形贴成一连串，在循序渐进中认识大小和高矮。
对高矮、长短、多少的认识可借鉴下图的方法，用长条形卡纸贴出几座高矮不一的大楼，空白区域可兼做家园栏。
用大小不一的瓶子让孩子们体会瓶子的容积，孩子们当然不必掌握容积的概念，有具体的感觉印象就足够啦~
带领孩子们亲手给瓶子装东西，把满瓶、半瓶和空瓶的状态画出来展示，就能做成一面关于容积的认知墙啦。
世界是由各种各样的材料组成的，每种物体的材质都各不相同，光滑的塑料纸、闪亮的金属、透明的玻璃、粗纤维的布料，还有不同材质的积木块……将这些小物件贴在墙上，足够孩子们观察好一会儿啦。嗯，这面墙和宝典君之前介绍过的触摸墙还有些不一样，那就是这些材料不是用来摸的，而主要是用来看的！孩子们可以借助放大镜观察种种材料的不同，用视觉调动起之前触摸材料时的感觉。
纸盒、线绳、画片、布偶都可以贴在墙上展示出来，越贴近生活越好，所以，废旧利用的机会又来啦~
材料的分类标准很多，比如是软是硬、是否反光、是否透明……
大班孩子可以尝试接触塑料、金属、玻璃、木材等分类标准。
把装有液体的塑料瓶和气球展示出来，让孩子们讲述固体、液体、气体的不同。即使孩子们还没有固、液、气的知识也一定能观察到很多细节。
通过《三只小猪》的故事让孩子们接触稻草、木材、砖石等建筑材料。
最后，动手画一画！把故事中的房子与现实联系起来，观察幼儿园的建筑，让孩子们画出自己的幼儿园，看看房顶、墙壁、窗子的质地有什么区别。
心灵手巧的老师们是否被感知型主题墙打动了呢？教学过程中的很多理念都可以实践到主题墙环创当中。不过千万别忘了和感官盒、触摸墙等配合使用，毕竟幼儿园孩子们的学习还要从实践感受中获得~
本文图片来自国外网站，文字由
