01
我和主题墙有个约会
在好吃的粗粮之后，老师将粗粮分类的小屋子贴上了主题墙，只见孩子们都来观赏啦。
心辰指着块茎类的小房子说：这个房里里住着番薯宝宝。咻咻说：这里还住着芋艿和山药。心辰说：我最喜欢吃了。桐桐说：杂豆类的小屋子里住的都是豆豆。咻咻说：是的是的，红豆、绿豆、黄豆、黑豆，都是豆豆。说着，几个女孩子笑了起来。
老师忙说：你们喜欢吃粗粮吗？博涵说：喜欢，因为粗粮很有营养。天天说：不喜欢，味道怪怪的。咻咻拉了拉天天的手说：天天，粗粮可以通大便，很好的。
老师出示了两个娃娃，一个是笑脸娃娃，一个是哭脸娃娃，说：喜欢吃的粗粮的，请在笑脸娃娃上写上学号，不喜欢吃的请在哭脸娃娃上写上学号。孩子们马上从美工区拿了水彩笔来记录了。
虽然有很多孩子都想要把自己的学号写上笑脸娃娃和哭脸娃娃，但是孩子们都有序地排着了队伍。没有轮到的孩子，自主地来到了旁边的“南瓜区”。
香香的南瓜活动后，老师及时将孩子们在活动中的精彩瞬间与童言稚语贴上了主题墙。还在主题墙上呈现了一个圆圆的南瓜和一个长柄南瓜。一下子也吸引了许多孩子们的新奇的目光。桢烁说：这个南瓜真有趣呀。于涵指着南瓜籽说：这个是南瓜子，香香的南瓜子我吃过。丫丫说：这个南瓜可真漂亮呀，和我们自然角的南瓜一样。
就在这时候，思甜发现了主题墙上自己的照片。忙说：你们快看，我在主题墙上啦。思甜的叫喊声一下子吸引了旁边的孩子，都来找自己啦。博涵指着自己抱着南瓜的照片说：你们看，我在抱大南瓜，这个南瓜可真重呀。桢烁说：我在闻南瓜，香香的。丫丫说：我在摸南瓜呢，这个南瓜皮有点糙糙的感觉……
认识了南瓜，孩子们提出南瓜可以变出各种各样的美食呢，那么你想变什么呢？“南瓜馒头！”有孩子这么说。“好，那么我们一起动作做南瓜馒头咯！”孩子们高兴地一蹦三尺高。
洗手——洗南瓜——切南瓜——烧南瓜——揉面
粉——造型南瓜馒头！孩子们参与到做南瓜馒头的每一个环节，老师及时捕捉孩子们的精彩瞬间与欢声笑语。活动后，老师和小朋友们一起把活动的照片布置到主题墙上。
“哇，你看你看，我在揉面呢！”“我的南瓜馒头是冰激凌形状的哦。”“我洗的南瓜真干净呀。”孩子们自主地走到主题墙边，与同伴交流我在做什么呢。
那么南瓜还能怎么吃呢？孩子们用表征地方式画下来，贴在了主题墙上。
做完南瓜馒头，我们来爆米花啦！洗洗玉米粒——哇，玉米变身啦——品尝美味的爆米花啦，真美味呀。
除了我们做的美食，粗粮还能变成什么呢？宝贝们自己收集，与好朋友分享粗粮美食咯。
02
案例二：我和自然角有个约会
活动后，老师和孩子们一起将收集到的粗粮，分分类，展示在走廊上的自然角中。并给每一个粗粮都贴上了标签。
孩子们在饭后参观时，都非常激动，摸摸这个、闻那个，玩的不亦悦乎。
瞧，这一波孩子正在举重比赛呢。
一开始，孩子们选择一起抬南瓜，互相帮忙。嘿咻嘿咻，加油加油。抬起南瓜那一刻，孩子们脸上露出了胜利、开心的笑容。嘴巴里说着：“哇，我们抬起来啦！我们抬起来啦！好开心呀”。
这时，博涵举起了一个小南瓜，说：“你们看，我一个人举起来啦！”
天辰听到了，说：“我也行我也行，我要挑战大南瓜。”只见天辰先弯下身子，一把抱起南瓜，嘿！天辰站起来啦。同伴们欢呼起来，天辰你好厉害呀！天辰脸上露出了开心的笑容。这时女孩子桐桐说：“我也行，我也要挑战！”天辰说：“你是女孩子，你抱不动的。”博涵说：“桐桐加油！”语辰说：“桐桐你小心点，别把南瓜摔碎了。”在同伴们的鼓励和嘱咐下，桐桐一把抱起南瓜，大家激动地鼓起掌。
孩子们在与环境的互动中，对粗粮有了更深刻的认识。相信宝贝们会爱上粗粮。
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