春天有什么秘密呢？相信很多老师包括小编在内也不是很清楚春天到底有哪些秘密，那么赶紧带着小朋友一起去探索春天的秘密吧！在《春天的秘密》主题墙的创设中涵盖了科学领域、艺术领域、语言领域的内容，很适合中大班幼儿开展。
种植小组记录板块展示的是幼儿在自然角种植的植物生长情况，每天区域活动可让幼儿观察后用自己熟悉或者擅长的方式记录植物生长情况。
植物成长的记录通过图片的展示，让幼儿了解植物生长的过程，小编建议老师们在布置墙饰的时候先布置植物生长的记录，这样在幼儿了解的基础上再去种植植物，自己亲自观察照顾记录每天的生长变化，然后装订成册，以便其他幼儿了解，当然这些装订成册的记录册也可投放在语言区，幼儿在区域活动时可以给小伙伴讲解自己种植植物的生长变化过程以及自己照料植物的方式方法等。
昆虫的秘密展示的是昆虫的身体构造，在开展这节活动时，老师可以有效利用家长资源收集一些昆虫标本供幼儿观察讨论，另外老师还可上网搜集昆虫身体奥秘的解说视频，让幼儿通过多种渠道多方位的观察昆虫的组成部分，了解不同昆虫的生活习性等。
本主题是作品秀考拉6709提供，小编有不同想法，老师们如果想开展此主题不妨按照以下图标注的顺序开展布置，这样更易于幼儿的理解观察，老师可根据开展活动情况循序渐进的布置墙饰，真正做到环境为幼儿所用，幼儿为环境的主人。
诗意的春，的确很有诗意，吟诗作画，小朋友的境界也很高哈，小编甚是欢心，宝典的作者不仅有创意还有诗意，棒棒哒！幼儿根据自己对诗句的理解将画创作在一次性盘子这样展示在墙面远比A4纸的效果要好，小编喜欢。
春天的节气都有哪些，一年有四季，一季有六节气，四六二十四就构成了二十四节气，每一节气都从“立”开始，比如立春立夏立秋立冬，遇立则表示这个季节开始喽，哈哈小编一不小心给大家普及了节气的常识，其实节气中孩子们可了解的内容也很多，如每个节气的饮食文化、气候特点、需要注意的问题等等，老师们都可以带孩子一起探索一起学习一起成长。
感受春天，春天给小编的感觉就是温度适宜、景色宜人很适合周末三五成群的去踏青寻春。那么在幼儿眼中春天会是什么感受呢？我们一起来看看这位作者给大家展示的结果。
有一首耳熟能详的歌曲相信大家都会唱，那就是《春天在哪里》，歌曲说到春天在那青翠的山林里、春天在那湖水的倒影里、春天在那小朋友眼睛里，我爱春天作者展示了春季的诗歌和歌曲，旨在让幼儿通过诗词与歌词感受春天。
春天的声音，春暖花开的时候，小鸟在枝头欢快的叫着，小动物们也在公园嘻嘻打闹，不时发出各种叫声，欢快热闹的场面让人感受到人与自然的和谐，拉进了幼儿热爱小动物的情感。在这一板块，小编建议老师们可与幼儿一起讨论部分昆虫和鸟类的叫声，听一听它们的叫声有什么不同，听起来是什么节奏，另外还可以开展科学活动，了解昆虫和鸟类是怎么发声的等等活动。
春天的色彩，在常人眼中春天的色彩可能是单一的，然而在幼儿眼中春天的色彩可能会和秋天一样多姿多彩，瞧它们用画笔记录了自己眼中春天的色彩。
寻找春天是幼儿与自然科学接触的最好时机，他们可以观察讨论小草破土而出的奥妙，了解农民伯伯种庄稼的规律等等。
说春天是锻炼幼儿语言表达能力的活动，可以让幼儿自由表达自己看到的春天或是自己理解的春天，老师可根据幼儿的表达情况整理成有关春天的成语，此活动适合在大班开展。
幼儿眼中春暖花开的景色
春暖花开，大班的幼儿时常会问老师关于花的结构问题，这种话题一讨论孩子们就会七嘴八舌各抒己见的表达自己知道的，老师们何尝不满足孩子们的好奇心，在花开时节和孩子们一起研究花的奥秘。
花的结构
花的用途
各国国花
牡丹作为我国的国花，必须和孩子们一起深入研究。
了解完花朵的秘密我们必然要了解种子的秘密，种子埋在土底下什么时候发芽？什么时候浇水，每次浇多少水都是幼儿需要讨论的话题。这种相对科学严谨的话题建议老师们课前做好充分的知识储备，以免误导孩子。柏拉图曾经说过，白色的羊毛一经染色将很难退去，所以老师们课前还得给自己充好电。
种子的成长记可通过直接观察后在让幼儿根据自己的观察用画笔记录下来，这样印象会更深刻。
教师一角的布置，充分利用春天的元素来打造。
利用春天的元素布置的天气预报墙饰
利用春天元素布置的班级特色区域阅读区。
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