首先大家要达成一个共识，那就是：主题墙是为主题活动服务，是孩子们学习痕迹的呈现，不是为了设计而设计。接下来我们就一起看看下面这个案例，宝典觉得很有代表性。
冬天来了，幼儿园又要开展冬季主题了，可是您有没有想过，我们给孩子的是不是孩子们真正想要的呢？他们到底对什么感兴趣呢？
因此，在主题开展前可以先做一个问卷调查，把任务通知到各个家长，请家长把孩子关于冬天的疑问和兴趣记录下来，由孩子交给老师，老师把这些问题进行裁剪、分类，加入孩子们的照片，设计在主题墙上。
为什么冬天会下雪？
为什么雪到手里就化了？
雪为什么是白色而不是其他颜色？
为什么雪融化以后就变成水了？
冬天文字苍蝇躲到哪儿去了？
早上房间里玻璃上的水珠是怎么回事儿？
我想学会堆雪人！
……
孩子们的问题真是千奇百怪呀，充满了童真和童趣。（记得所有的问题不要直接告诉答案，要注重培养孩子的学习品质和探究精神。）
根据本班幼儿的年龄特点、兴趣特点、五大领域的教育目标，制定主题目标。
1.能体验冬季不怕冷，乐于运动的自信和快乐。
2.发现冬季，大自然和周围人们的明显变化。了解和冬季相关的生活小常识。
3.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。
主题网络图确定之后就可以确定主题墙的风格和布局了，一般来说“冬季主题”大多是蓝白色，点缀以雪人、雪花、枯枝、积雪、腊梅等元素。但是，根据实际情况，不拘一格地创作，请幼儿参与设计，都是很好的想法。
采用问题导向式的方法，和孩子们一起设计主题墙板块，把孩子真实的想法呈现在主题墙上。记得注重孩子与环境的互动哦！美观是参与性、教育性、趣味性之后才要考虑的事情。
至此，主题结束，主题墙完成~
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冬天，是一个能带给人别样感受的季节。伴随气温的下降，人们为了保暖穿得越来越多，周围许多树的枝干变得光秃秃，还有些动物躲进洞里冬眠了……这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。
带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子们那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温，在不断的鼓励声中自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！
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