虽然现在乍暖还寒，但是我们知道春天已经来到我们身边，在那渐暖的的风儿里，在那充满生机的小绿芽里，在那孩子们的好奇心里……所以结合季节，我们的教室又需要换新装啦！
在动手做之前首先我们先明确班级主题风格：春
主题元素：柳叶、绿枝蔓、桃花、迎春花、燕子、蜜蜂、风筝、风车、气球……
主题颜色：绿色（浅绿色、翠绿色等）、红色、粉色、黄色、棕色等为主
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让孩子们在活动中感受春天的美妙，了解季节特征，激发热爱自然之情。
找春天：让幼儿走进自然学会用自己的眼睛发现春天来临的迹象。
教师可组织班级户外活动，一起找找幼儿园的春天是什么样子的，再请幼儿进行绘画写生；或者请家长带着幼儿在小区里寻找春天，再亲子合作将春天的样子记录下来带到幼儿园上墙展示。
探春见闻：家园共育，请家长带着幼儿寻找春天并拍下来，教师打印出来上墙展示，并请幼儿互相欣赏。
春天的活动：组织主题绘画活动，请幼儿将自己在春天会做的事情（游戏）画下来给大家介绍分享。
春花朵朵开：让幼儿了解春天会开放的花，并尝试进行手工创作。
春宝宝乐园：让幼儿了解春天的动物朋友有哪些、他们的生活习性等内容，并将它们制作出来。
嫩黄色与草绿色，使人感到清新、清透，好像已经置身于春日之中，点点桃红更是传递着春的讯息
我的发现：中大班的孩子不能仅仅只知道春天来了天暖了，花开了，草绿了而已，教师要有目标的引导幼儿深入观察事物，如植物的生长过程，温度的变化等，再引导幼儿进行绘画记录。
春天的花草：春天百花齐放，但是它们各有不同，颜色、味道、花期……都可以引导幼儿进行观察记录。
将作品折叠粘贴进行展示，不仅美观实用，还使每一个孩子的作品都有了展示的机会
花儿开了：寻找春天里的花并记录下来。
春天的故事：家园共育，请家长和孩子一起自制春天绘本故事，既可以上墙展示，也可以投放到班级图书区，供幼儿互相欣赏阅读。
我和春天有个约会：请家长和幼儿将自己在大自然寻找春天的照片冲洗出来，做成照片介绍卡片。
春天的变化：教师组织幼儿外出或者请家长带着幼儿去观察春天有哪些变化并画下来，如树抽芽了，动物开始活动了……
开心农场：让幼儿了解春天有哪些蔬菜、水果，并进行装饰。
动物的花衣裳：了解春天动物有哪些，他们生活习性，在春天会做什么等知识，再请幼儿进行绘画装饰。
春天来敲门–门饰
不论是什么主题的环境装饰，班级的门面都是很重要的，教师在布置门饰时要考虑特点的凸显、教育意义外，还有颜色搭配，美观程度。
“一年之计在于春”，古话告诉我们春天时成长的好时光呀，“we are learn we are grow”、尺子、美丽的花朵，相信孩子们也能被这蓬勃的生机所感染！
暖色调的金黄色和橘色，将春光传递给我们，五彩的蓬蓬花在绿草地的衬托下显得好好看，让人心生愉悦~
粉粉的底色搭上白色纱布让整个春天都温柔了起来，窗户前的小花，教师可以组织孩子们一起制作，让他们参与到其中来。
春风拂面，坐上热气球去上幼儿园，是不是很美好呀。只需要准备橘色大彩纸，一团棉花，一些彩纸，剪出热气球的轮廓进行组合拼接即可~
如果你觉得门上有立体的热气球不长久（嘿嘿，孩子们耐不住想摸摸的心），可以考虑彩纸剪出气球的方法，下面再配上一幢小房子，我们就可以飞屋环游啦~
春天里当然少不了吱呦呦转的风车啦，老师们可以将门的底板设计好，然后请孩子们一起动手创作进行粘贴。
我们经常说春姑娘将颜色带到人间，那我们可以设计一扇颜色之门，当打开班级的门，就可以进入春天的季节啦！红、黄、蓝三原色，再加上大大的画笔和颜料盘，妥妥的了~
红、黄、绿三种颜色可以请幼儿撕皱纹纸，锻炼他们的手部精细动作~
一声声的“叽叽喳喳”给我们带来春日的生机，一冬日不见的鸟朋友们来我们班级筑巢吧。只需要一些一次性纸盘、棕色大彩纸、黑色彩纸等彩纸即可！
春暖花来，蜜蜂飞舞，将班级门装饰成小蜜蜂，简直不要太可爱呀！黄色、黑色的彩纸，再加上纸盘制作的七星瓢虫，幼儿园将会变得更加热闹~
还有一款可爱的蜜蜂门饰，棕色、绿色、黄色、黑色的彩纸，就可以拥有一个甜蜜的花园。
春天的环境创设还是有很多元素供老师们参考的，我们需要根据幼儿的年龄特点及班级主题的目标进行设计，让孩子们能在环境中感受到春意，并在从中了解春天，认识自然，这才是环境最主要的目标。
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