班级环境墙面应提升幼儿互动性，有效发挥幼儿的主体性地位，基于幼儿已有关键经验的生发和阶段性能力变化，紧贴班级幼儿的年龄特点，通过一维与多维记录指标相结合的操作形式，让动态的表征满足不同能力幼儿的经验发展。
大班
构想意图：
1.幼儿经历换牙的真实体验，记录换牙过程，发现换牙的有趣现象和规律。
2.幼儿自主制定评比内容，深化规则内容，强化规则意识。
康生活墙《我们换牙啦》
分为换牙时我们需要注意、我的换牙心情、统计图（还未掉牙、已掉一颗、已掉两颗、已掉三颗）
构想意图：
1.幼儿播报天气情况并记录气温变化。
2.知道简单的气象知识，感受天气与生活的密切联系。
《天气角》
构想意图：
1.基于幼儿现实需要与生活经验，师幼共同创设相关内容与版面。
2.实时更换，用名字与学号相结合的方式记录，在操作中丰富幼儿的前书写经验。
《照顾墙》
中班
构想意图：
1.以原木生态风为主风格，融入吸音板元素，辅之麻布、麻绳、树枝等自然元素；
2.创设“对话互动”的生日墙、区域预约墙、值日生墙等。
小 班
构想意图：
1.运用各种幼儿喜爱的动物形象，营造自然的森林氛围；
2.各类生活墙面帮助幼儿形成良好的常规意识，提升自我服务能力。
点心墙&喝水墙
照片墙
预约墙
一日活动
本文转自公众号：灵动宝山
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