现幼儿多会有龋齿的情况、无外乎爱吃糖、不及时刷牙、刷牙方式不正确等原因造成的，教师可以根据班级幼儿的生活经验创设相关内容的生活墙。不仅切近幼儿的成长需求，也能达成教师的教育引导目标。
不论是中班孩子开始学习刷牙，还是大班孩子开始掉牙，都是体现了孩子们成长的人生阶段。在“我的牙齿”中，先从幼儿的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。探究牙齿的生长过程及牙齿的相关问题，学习保护牙齿的方法。当幼儿有了保护牙齿的概念，就需注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。
我们教师在创设环境之前需要做：
1.确定主题：牙齿的外形、牙齿的重要性、保护牙齿
2.主题确定好以后，选择墙面的颜色。花色尽量不要太过花俏，要分清主次
3.主题、分题设定好以后，设立小标题。主题内容要鲜明，图文并茂，幼儿为主
可以教师和与幼儿一起讨论并收集资料，教师再将内容上墙，巩固幼儿的认知。
“牙齿咔咔咔”其中第一板块的内容是幼儿的牙齿康情况大调查，了解班级幼儿的龋齿情况，让幼儿重视牙齿康问题。其他板块内容为我们牙齿的样子、怎样保护牙齿康等等。
将损坏牙齿康的原因呈现在墙上，让幼儿了解哪些不好的习惯是需要我们改正的。
制作生动有趣的卡通人物形象可以让幼儿更乐于去接受和学习保护牙齿的知识。
教师可以让有理解做哪些事情可以保护我们的牙齿，并请幼儿绘画下来上墙展示。
大班的内容可以主要以换牙为主，能引起幼儿的关注点，并能及时的给与幼儿合适的引导。
教师可以收集幼儿换牙的瞬间照片。
为了鼓励孩子们早晚按时刷牙，可以进行每天刷牙的记录活动。每天按时刷牙的小朋友就可以在自己的小口袋里放进小牙刷。放小牙刷的这些的小口袋就显示着每天按时刷牙的小朋友。
墙面环创是班级教室里必不可少的内容，教师根据班级幼儿生活中的问题进行深入引导，让孩子的成长过程呈现在班级环境中，不仅利于幼儿加深记忆，也能帮助教师的教育目标的达成，一举两得。
不论是什么主题的内容创设，我们更多的是给老师们一个可思考、可借鉴的思路，更多的呈现形式以及内容要根据幼儿实际情况、班级整体风格而定。
本文文字由
