一、风格主题
本班环境创设以“小黄人”为主题。
以黄蓝为小黄人的主要色调，选用以纯白、浅蓝、鹅黄这三种颜色为主基调，相互搭配，以红色、黑色等颜色为辅助。
二、设计理念
因本班的班名为香蕉班，所以采用了与香蕉接近的黄色，我班的家具为蓝色系。蓝黄正是可爱的小黄人的主要颜色，又刚好孩子们也非常喜爱“小黄人”这个卡通人物，所以确定为小黄人主题环创。
色彩分析：
黄色活泼生动，又有蓝色压制，环境中还充斥些许宁静，又选用了纯白、浅蓝和鹅黄为主基调，相互搭配，以红色、黑色为辅助，在环境中到处都有小黄人的卡通形象，让孩子和小黄人一起游戏，又用白色及蓝色做铺垫，让人联想到海洋、天空、水、宇宙等。用自然的美表现广阔、理智、冷静和安详，为幼儿营造宽松、积极、愉悦、和谐的氛围。
三、环创展示
本学期我班的区域内容分为：生活区，益智区，语言区，建构区，美工区。
区域牌选用暗黄色植绒板作为底色，用白色作为边框，各个不同形态的小黄人代表着每个区域。另外，每个区域有一块与区域牌色调统一的，图文结合的规则图，挂在孩子视线平行的地方，有“约定”让孩子们自主快乐的玩区域的同时，提高孩子们的规则意识。
区域分割采取动静结合，将益智区放置在上课的区域中，一个柜子放置幼儿的益智材料、一块地毯，环境上并不复杂，给孩子更多的思考空间，不被过多的环境因素干扰，幼儿可以在地毯上动手动脑，与教学活动需要动脑动手的氛围相结合。
娃娃区设立在益智区的旁边，动静相结合，放置一个地垫、可爱靠垫、幼儿喜爱娃娃，提供了非常丰富的角色扮演的材料，并配有一张桌子，为幼儿创设一个温暖的娃娃家。
建构区创设在教室进门的区域中，这片区域空间较大，幼儿可以自由的进行建构活动，配以拼接的垫子，在天冷的时候，幼儿也可以在垫子上进行活动，提供了较丰富的材料，桌面积木及原木积木，激发幼儿建构的乐趣。在墙面上还创设了以世界名建筑为背景的底板，提供幼儿参考支架，在活动中的照片都能陆续呈现出来。
美工区拥有较多的材料放置区域，及能容纳班级所有幼儿绘画的区域，幼儿可以在这里找到自己所需的材料，三个放置及展示幼儿作品的区域，平面作品展示区“绘声绘色”，悬挂作品展示区在窗沿及顶部，立体作品展示区在柜子上方，大量的材料和作品展示，激发幼儿的创作欲望。投放小班幼儿适用的材料，及半成品，初期以撕、贴、涂色、拓印为主。
阅读区创设在安静的区域“午睡室”，挂置绿色的叶子、绿色的地毯仿佛身在丛林之中，放置两人及三人蓝色沙发与班级的色调相统一，在书架上摆放各类中外绘本图书，放置了6个可移动小沙发，小环境却可容纳多个孩子，在午睡前也可以进入几个孩子一起阅读，是个宁静、温馨、惬意的阅读点。
作品栏是由一大块暗黄色植绒板做背景，使用黄蓝色做底色，用海绵纸做两个大的气球，及白色的云朵，色调与环境相统一。
走廊环境由白色的植绒板海绵做底板，白云的形状，周围采用蓝色的边框进行装饰，生动的小黄人及有趣的小香蕉进行点缀切合班级的主题风格。
家园联系栏与主题相呼应，用三个可爱的变装小黄人，采用蝙蝠侠，超人及绿巨人的形态的小黄人表示“联盟”，采用蓝黄的颜色与班级主色调相一致，主题为“家园联盟”，突显家园合作性。
盥洗室中张贴了许多的安全标语，以蓝为底色，可爱的手绘6步洗手法，正确的引导幼儿洗手；在男女宝宝大小便区贴有小黄人的男女宝宝标示图及我会系裤子的步骤图；在毛巾悬挂处贴有小黄人标记的学号；在盥洗室的入口处贴有“排好队慢慢走”、“小心地滑”等安全标语，时时刻刻浸润着规则及安全的提示。
午睡室进行简单的装饰，室内以简洁、温馨的布置为主，为幼儿营造一个入睡的良好环境，悬挂白色的云朵及蓝色的城堡，还张贴了起床的穿衣的图示，帮助幼儿学习自主穿衣。
四、环创特色
班级的每个区域需要用到的图文都以手写、手绘的形式，没有打印痕迹，让环境中的字与图也生动有趣，不死板。
大量运用图文的暗示，无须言语，让幼儿能在环境中学习规则。
材料大量运用了鹅黄、白色的植绒板；黄、蓝的海绵纸；黄、蓝的无纺布。
