对照幼儿园教师专业标准，怎样在网络实践中提升自我？​

在网络实践中提升自我，对于幼儿园教师来说，是一个与时俱进的过程。根据《幼儿园教师专业标准》，教师需要具备专业理念与师德、专业知识、专业能力等多方面的素养。以下是一些具体的建议，帮助幼儿园教师在网络实践中提升自我：

1. 专业理念与师德的提升

• 在线学习与反思：通过网络平台，如MOOC（慕课）、教育类微信公众号等，学习最新的教育理念和师德规范。例如，可以关注李季湄教授等幼教专家的讲座，了解如何在新时代背景下践行师德。
• 网络社群交流：加入幼教专业社群，如微信群、QQ群、论坛等，与同行交流教学心得，分享师德故事，互相激励。

2. 专业知识的更新

• 在线课程与资源：利用网络资源，如中国大学MOOC、网易云课堂等，学习学前教育的最新理论和研究成果。例如，可以学习华东师范大学周兢教授关于早期阅读的课程，提升自己的专业知识。
• 专业书籍与期刊：通过网络购买或下载电子版的幼教专业书籍和期刊，如《学前教育研究》、《幼儿教育》等，保持对专业知识的持续更新。

3. 专业能力的提升

• 在线教学设计与实施：通过网络平台，如钉钉、腾讯课堂等，设计和实施在线教学活动。可以参考北京师范大学刘焱教授关于游戏化教学的案例，提升自己的教学设计能力。
• 网络教研与反思：参与网络教研活动，如在线集体备课、教学观摩等，通过反思和总结，提升自己的教学能力。例如，可以参加由各地教育局组织的网络教研活动，学习优秀教师的教学经验。

4. 信息技术的应用

• 教育技术工具的使用：学习和掌握各种教育技术工具，如PPT、视频编辑软件、在线互动工具等，提升自己的信息技术应用能力。可以参考华南师范大学李克东教授关于教育技术应用的课程，提升自己的技术水平。
• 网络资源的整合与利用：通过网络整合和利用各种教育资源，如教育游戏、动画视频、在线绘本等，丰富自己的教学内容。例如，可以利用“宝宝巴士”等教育APP，设计有趣的教学活动。

5. 网络素养的提升

• 网络伦理与安全：学习网络伦理和安全知识，确保在网络实践中遵守相关规范，保护幼儿的隐私和安全。可以参考教育部发布的《网络安全法》和相关政策文件，提升自己的网络素养。
• 网络沟通与协作：通过网络平台，与家长、同事、专家等进行有效沟通和协作，提升自己的网络沟通能力。例如，可以通过微信、QQ等工具，与家长保持密切联系，及时反馈幼儿的学习情况。

6. 网络实践中的创新

• 创新教学方法的探索：通过网络平台，探索和尝试新的教学方法，如翻转课堂、混合式学习等，提升自己的创新能力。可以参考南京师范大学虞永平教授关于幼儿园课程创新的研究，提升自己的创新意识。
• 网络资源的创新利用：通过网络资源，创新利用各种教育工具和材料，如利用废旧材料制作教具、利用网络资源设计主题活动等，提升自己的创新能力。例如，可以参考“创意手工”等网络资源，设计有趣的手工活动。

通过以上方法，幼儿园教师可以在网络实践中不断提升自我，适应新时代的教育需求，为幼儿的全面发展提供更优质的教育服务。