“故事大王挑战赛”：激发幼儿阅读兴趣的创意活动
在幼儿阅读启蒙阶段，如何让孩子主动拿起书本、爱上阅读，是许多幼儿教师和家长关注的焦点。“故事大王挑战赛”作为一种趣味性、互动性极强的活动，能够有效激发孩子的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和自信心。下面，我将结合幼教专家李季湄教授的观点和实际案例，为大家详细解析如何设计并实施这一活动。
一、活动设计的核心理念
- 以兴趣为导向
李季湄教授曾指出：“幼儿的学习源于兴趣，兴趣是最好的老师。”在设计“故事大王挑战赛”时，首先要从孩子的兴趣出发，选择他们喜欢的绘本、童话或寓言故事，确保内容贴近他们的生活经验和认知水平。 - 注重参与感和成就感
幼儿天生喜欢被关注和表扬。通过设置“故事大王”的称号和奖励机制，让孩子在参与过程中感受到成就感，从而激发他们的阅读动力。 - 融入游戏化元素
游戏是幼儿学习的主要方式。将阅读与游戏结合，比如加入角色扮演、故事接龙等环节，能让活动更加生动有趣，吸引孩子主动参与。
二、活动实施的具体步骤
-
前期准备
- 选择适合的阅读材料：根据孩子的年龄特点，选择图文并茂、情节简单的绘本或故事书。例如，3-4岁幼儿可以选择《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》等经典绘本。
- 布置活动环境：在教室或活动区设置“故事角”，用彩纸、气球等装饰，营造温馨的阅读氛围。
- 制定规则和奖励机制：明确活动规则，比如“每位小朋友每周分享一个故事”，并设置“故事大王”奖状、小礼物等奖励。
-
活动开展
- 故事分享环节：鼓励孩子轮流上台分享自己最喜欢的故事。教师可以引导孩子用简单的语言描述故事情节，或者通过角色扮演的方式演绎故事。
- 互动提问环节：在分享结束后，教师和其他孩子可以提问，比如“你最喜欢故事里的谁？”“如果你是主人公，你会怎么做？”通过互动加深孩子对故事的理解。
- 创意延伸活动：结合故事内容，开展绘画、手工制作等活动。例如，读完《三只小猪》后，可以让孩子用积木搭建房子，或者用彩纸制作小猪面具。
-
总结与表彰
- 每周或每月评选一次“故事大王”，并举行简单的颁奖仪式。可以邀请家长参与，增强孩子的荣誉感。
- 将孩子的阅读成果展示在教室的“阅读墙”上，比如贴上他们的绘画作品或故事录音，让阅读成为班级文化的一部分。
三、活动中的教师角色
- 引导者
教师需要根据孩子的表现，适时给予引导和鼓励。例如，对于害羞的孩子，可以通过提问或合作讲述的方式帮助他们克服紧张情绪。 - 观察者
在活动中，教师要仔细观察孩子的阅读习惯、语言表达能力和情感反应，及时调整活动内容和形式，确保每个孩子都能从中受益。 - 支持者
教师要为孩子提供丰富的阅读资源和展示平台，比如定期更新绘本、组织家长参与亲子阅读活动等，为孩子的阅读启蒙提供持续支持。
四、家长参与的重要性
家长是孩子阅读启蒙的重要伙伴。教师可以通过以下方式引导家长参与：
- 亲子共读：鼓励家长每天抽出15-20分钟与孩子一起阅读，并记录孩子的阅读心得。
- 故事分享会：邀请家长到班级分享自己小时候听过的故事，或者与孩子一起表演故事，增进亲子互动。
- 阅读打卡：通过微信群或阅读记录卡，鼓励家长记录孩子的阅读进度，形成良好的阅读习惯。
五、案例分享
某幼儿园在开展“故事大王挑战赛”时，发现一位平时不爱说话的孩子在活动中表现出了极大的热情。他选择了《小蓝和小黄》这本绘本，并通过手偶表演的方式生动地讲述了故事。活动结束后，这位孩子的自信心明显提升，开始主动与其他小朋友交流。这个案例充分说明，通过创意活动，可以挖掘孩子的潜力，促进他们的全面发展。
六、总结
“故事大王挑战赛”不仅是一项阅读活动，更是一种教育理念的体现。它通过趣味性、互动性的方式，让孩子在阅读中感受到快乐，在分享中收获成长。正如幼教专家华爱华教授所说：“幼儿教育的目标不是让孩子学会多少知识，而是培养他们对学习的兴趣和探索的精神。”希望每一位幼儿教师都能通过这样的活动，点燃孩子的阅读热情，为他们的终身学习奠定基础。
如果你有更多关于幼儿阅读启蒙的问题，欢迎随时交流！📚✨
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
