幼儿教师怎样通过手工艺术创意展，体现立德树人教育特色成果与亮点？

幼儿教师如何通过手工艺术创意展体现立德树人教育特色成果与亮点？

手工艺术创意展不仅是幼儿展示创造力的舞台，更是立德树人教育理念落地的重要载体。幼儿教师可以通过以下方式，将立德树人的教育特色融入其中，展现教育成果与亮点：

1. 以“德”为魂，主题设计融入核心价值观

手工艺术创意展的主题设计应紧扣社会主义核心价值观，如“友善”“诚信”“爱国”等。例如：

• 案例：某幼儿园以“我的家乡”为主题，引导幼儿用废旧材料制作家乡标志性建筑，同时讲述家乡故事，培养爱国情怀。
• 专家观点：华东师范大学李季湄教授指出：“幼儿教育应从小培养孩子的社会责任感，手工活动是情感教育的有效途径。”

2. 以“创”为媒，激发幼儿的自主性与合作精神

手工艺术创意展应注重幼儿的自主创作和团队合作，培养他们的创新能力和协作意识。例如：

• 实践方法：教师可以设计“环保小卫士”主题，让幼儿分组合作，用废旧材料制作环保作品，并分享创作理念。
• 亮点展示：在展览中设置“创作故事墙”，记录幼儿的创作过程和团队合作瞬间，体现立德树人的教育成果。

3. 以“美”为形，融合传统文化与艺术教育

手工艺术创意展可以融入传统文化元素，让幼儿在艺术创作中感受中华文化的魅力。例如：

• 案例：某幼儿园在端午节期间，组织幼儿制作龙舟模型和香囊，同时讲解端午节的由来，弘扬传统文化。
• 专家观点：北京师范大学冯晓霞教授强调：“传统文化教育是立德树人的重要内容，手工活动是幼儿感知文化的有效方式。”

4. 以“育”为本，关注幼儿的情感与品格发展

手工艺术创意展不仅是技能展示，更是情感教育和品格培养的契机。例如：

• 实践方法：在展览中设置“感恩树”，让幼儿制作感恩卡片，表达对父母、老师和同伴的感谢。
• 亮点展示：通过作品背后的故事，展现幼儿的情感成长和品格塑造，体现立德树人的教育特色。

5. 以“展”为台，家园共育深化教育成果

手工艺术创意展可以邀请家长参与，形成家园共育的合力。例如：

• 实践方法：设置“亲子共创区”，让家长与孩子共同完成作品，增进亲子关系，同时传递立德树人的教育理念。
• 亮点展示：通过家长反馈和互动环节，展现家园共育的成果，增强教育的影响力。

6. 以“评”为镜，多元评价促进幼儿全面发展

在手工艺术创意展中，教师应采用多元评价方式，关注幼儿的全面发展。例如：

• 实践方法：设置“创意之星”“合作之星”“环保之星”等荣誉称号，鼓励幼儿在不同方面展现自己的优势。
• 亮点展示：通过评价反馈，帮助幼儿认识自我，树立自信，体现立德树人的教育目标。

总结

手工艺术创意展是幼儿教师展现立德树人教育特色的重要平台。通过主题设计、自主创作、文化融合、情感教育、家园共育和多元评价，教师可以将立德树人的理念融入其中，让幼儿在艺术创作中收获成长，展现教育成果与亮点。正如著名教育家陶行知所言：“生活即教育，艺术即生活。”手工艺术创意展不仅是幼儿的创作舞台，更是立德树人的教育实践场。

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