幼儿 STEM 教育，即在科学、技术、工程和数学领域的启蒙教育，是培养幼儿实践创新能力的重要途径。要让娃在科学学习中学会实践创新，我们可以从以下几个方面入手：
1. 创设丰富的探索环境
幼儿天生好奇，喜欢探索。我们可以通过创设丰富的环境，激发他们的探索欲望。比如，在教室里设置科学角，放置放大镜、磁铁、积木等材料，让幼儿自由探索。美国幼教专家莉莲·凯茨（Lilian Katz）曾说：“幼儿通过直接操作和体验来建构知识。”因此，提供一个充满可能性的环境，是培养幼儿实践创新能力的基础。
2. 基于问题的学习（PBL）
在 STEM 教育中，采用基于问题的学习方法，能够有效激发幼儿的思考和创新能力。例如，我们可以提出一个问题：“如何让纸船浮在水上更久？”让幼儿通过实验和探索，找到解决方案。在这个过程中，幼儿不仅学习了科学知识，还锻炼了解决问题的能力。正如哈佛大学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）所说：“教育的核心是培养解决问题的能力。”
3. 跨学科整合
STEM 教育强调科学、技术、工程和数学的整合。我们可以设计一些跨学科的活动，让幼儿在实践中学习。例如，设计一个“建造桥梁”的活动，幼儿需要运用数学知识测量桥梁的长度，运用工程知识设计桥梁的结构，运用科学知识测试桥梁的承重能力。这种跨学科的学习方式，能够帮助幼儿从多角度思考问题，培养创新思维。
4. 鼓励试错与反思
实践创新的过程中，试错是不可避免的。我们要鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败。例如，在“制作纸飞机”的活动中，幼儿可能会遇到飞机飞不远的问题。我们可以引导他们反思：“为什么飞不远？是不是纸太厚了？还是机翼不够平衡？”通过不断的试错和反思，幼儿能够逐步改进自己的设计，培养创新精神。美国教育家约翰·杜威（John Dewey）曾说：“我们不是从经验中学习，而是从对经验的反思中学习。”
5. 家园共育
家庭是幼儿教育的重要场所。我们可以通过家园共育，让家长参与到幼儿的 STEM 教育中来。例如，设计一些家庭科学实验，让家长和幼儿一起完成。这样不仅能够增强亲子互动，还能让幼儿在家中也能够进行科学探索。正如著名幼教专家陈鹤琴所说：“教育要家园共育，才能取得更好的效果。”
6. 利用科技工具
在现代教育中，科技工具是不可或缺的。我们可以利用一些适合幼儿的科技工具，如编程机器人、互动白板等，让幼儿在操作中学习科学知识。例如，通过编程机器人，幼儿可以学习简单的编程逻辑，培养逻辑思维能力。英国教育家肯·罗宾逊（Ken Robinson）曾说：“科技是教育的重要工具，能够帮助幼儿更好地理解世界。”
结语
幼儿 STEM 教育不仅仅是学习科学知识，更是培养幼儿实践创新能力的有效途径。通过创设丰富的探索环境、采用基于问题的学习、跨学科整合、鼓励试错与反思、家园共育以及利用科技工具，我们可以帮助幼儿在科学学习中学会实践创新，为他们的未来发展奠定坚实的基础。正如著名教育家玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori）所说：“教育的目的是帮助生命自发地发展。”让我们共同努力，为幼儿创造一个充满探索与创新的教育环境。
