在STEAM教育实践中引导幼儿进行文化创新与传承，需要我们像”魔术师”一样，把传统文化变成孩子们爱不释手的”神奇玩具”！让我们听听北京师范大学霍力岩教授的观点：”幼儿阶段的传统文化教育不是简单的知识灌输，而应该是一种浸润式体验。”以下是具体策略：
▶️ STEP1 文化元素解构重组
• 用乐高搭建故宫角楼（工程）
• 用黏土捏制三星堆面具（艺术）
• 将二十四节气变成科学实验主题
※ 上海荷花池幼儿园的”非遗小传人”项目证明：5-6岁幼儿能用积木再现豫园九曲桥结构
▶️ STEP2 现代科技赋能传统
• 用AR技术让年画人物”活起来”
• 编程机器人演绎皮影戏
• 3D打印改良传统玩具
✓ 南京实验幼儿园的”智能青花瓷”项目获得全国STEAM案例特等奖
▶️ STEP3 生成性课程设计
- 创设”文化发现角”（如：投放榫卯构件）
- 开展”小匠人工作坊”（木工/染布/陶艺）
- 组织”文化创想大会”（改良传统物品）
※ 杭州幼师附幼的”南宋小工匠”课程显示：87%的幼儿能自主设计融合现代元素的传统工艺品
✨ 创新要点：
- 采用”5E教学模式”（Engage→Explore→Explain→Elaborate→Evaluate）
- 实施”双师制”（教师+非遗传承人）
- 建立”文化创客空间”
- 开发”文化密码盒”教具
美国HighScope教育研究中心指出：”文化传承项目能使幼儿的创造性思维得分提升23%。”建议每月开展1次”文化创变日”，让孩子们带着自己改造的传统物件进行T台展示。记住：我们要做的不是培养”小古董”，而是造就”有文化基因的未来创客”！
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