儿童早期发展阶段，怎样培养孩子的创造力萌芽？​

这个问题问得太棒了！培养创造力就像给孩子的想象力插上翅膀，咱们先记住著名幼教专家Reggio Emilia的核心理念：”儿童有100种语言”，每个孩子都是天生的创造者。我结合15年一线经验，给大家分享几个落地实操的”创造力激发配方”✨

🌟【0-3岁黄金期这样做】

1. “开放式感官游戏”（华师大周念丽教授特别强调）
2. 把玉米粉+水调成非牛顿流体
3. 冷冻彩色冰块让孩子在阳光下观察融化
4. 推荐日本藤幼儿园的”玩沙玩水”课程设计
5. 多问”魔法提问”（参考哈佛Project Zero研究）
   ❌”这是什么颜色的？”
   ✅”如果云朵是棉花糖，你想怎么吃？”

🎨【3-6岁爆发期攻略】

1. 创设”松散零件区”（受Loris Malaguzzi启发）
2. 收集纽扣/瓶盖/树枝等开放材料
3. 像上海宋庆龄幼儿园那样设置”百宝箱”
4. 实施”故事接龙”（借鉴台湾幼教名师林佩蓉方法）
   老师起头：”有一只彩虹色的蜗牛…”
   孩子接：”它背上的壳是个巧克力工厂！”

💡【特别提醒】避免这些”创造力杀手”：
× 过早临摹简笔画（央美滕菲教授警告）
× 说”不对应该这样画”
× 提供完成度90%的示范作品

最近我在指导深圳某IB幼儿园做《创意生长实验室》项目时，发现孩子们用纸箱做的”太空加油站”简直惊艳！记住皮亚杰说的：”每次我们教孩子什么，都剥夺了他发现的乐趣。”适度留白很重要哦！

大家有什么特别成功的创造力培养案例吗？欢迎在评论区晒出来~下次我可以专门分享《如何用厨房用品开展STEAM创意活动》🍳

（P.S. 推荐延伸阅读：Mitchel Resnick《终身幼儿园》和日本《藤幼儿园的秘密》）