这个问题太棒了！让我们像考古学家挖掘宝藏一样，来探索如何将历史文化与STEM教育完美融合吧！
一、【历史文物中的STEM密码】（眼睛发亮）
还记得去年我们在故宫”文物医院”研学时看到的青铜器吗？那可是绝佳的STEM素材！
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青铜器铸造工艺→材料科学+工程学
- 开展”小小铸造师”活动（示范动作）
- 用橡皮泥模拟”失蜡法”，理解三维成型原理
- 推荐使用《国家宝藏》中曾侯乙编钟的复原视频
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古建筑榫卯结构→工程力学
- 准备几套故宫出版社的《故宫榫卯》积木
- 让孩子分组挑战”不用一根钉子的建筑”
二、【节气文化里的自然科学】（手舞足蹈）
华东师范大学周念丽教授曾说：”二十四节气是中国人最早的STEM课程！”
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芒种时节→生物科学
- 开展”种子旅行家”实验
- 准备豆类、羽毛、小风扇等工具
- 探究不同种子的传播方式
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冬至日影测量→天文数学
- 仿照郭守敬的圭表
- 用乐高积木制作简易日晷
- 记录不同时辰的影子数据
三、【非遗技艺中的科技智慧】（兴奋地展示教具）
看这个！根据非遗传承人王秀英老师的方法改良的：
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扎染工艺→化学实验
- 用紫甘蓝汁做pH指示剂
- 观察不同固色剂产生的色彩变化
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风筝制作→空气动力学
- 准备竹条、绢纸等材料
- 测试不同骨架结构对飞行的影响
四、【实战小贴士】（压低声音说秘密）
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安全第一！所有活动要经过：
- 材料安全检测（举起检测报告）
- 年龄适宜性评估（做思考状）
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推荐3个超好用的资源：
- 故宫博物院”数字文物库”APP
- 中国科技馆”华夏之光”展厅
- 《天工开物》绘本版
记住啦！（竖起食指）最好的STEM教育就像苏轼煮”东坡肉”，要把人文情怀和科学精神小火慢炖～下次我们可以具体聊聊怎么用清明上河图教编程！（眨眼）
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