配套支持跟不上，幼儿教师如何参与园所师资队伍建设 ？​

✦ 幼儿教师如何突破”配套困境”，主动参与园所师资建设？ ✦
（用5个”微行动”实现专业突围）

一、现状痛点直击
（引用华东师大李季湄教授观点）
“园所发展像一辆三轮车——行政轮、教师轮、资源轮，当前很多幼儿园的’资源轮’明显气不足。”但教师绝不能坐等配套完善，我们完全可以从这些维度主动破局：

二、5大实战策略
1️⃣ 建立”草根智库”
▶️ 方法：自发组建3-5人「微教研组」，每周四下班后1小时进行：

• 📊 班级资源盘活清单（例：中班张老师把家长捐赠的奶粉罐改造成建构区材料）
• 🎯 痛点解决脑暴会（参考深圳莲花二村幼儿园的”教师问题墙”机制）

2️⃣ 打造”资源转化力”
（借鉴南京鼓楼幼儿园崔利玲园长的”三变法则”）
▷ 变废为宝：矿泉水瓶→科学区水位观察器
▷ 变单为复：1本绘本延伸出语言/美术/戏剧3类活动
▷ 变静为动：户外场地分时段轮换使用表

3️⃣ 构建”数据化成长档案”
✏️ 每月用手机记录：

• 📹 3段精彩教学片段（建议用”剪映”自动生成成长时间轴）
• 📝 2个典型观察记录（参考浙江幼师培训中心的SOAP记录模板）
  👉 学期末这些就是最鲜活的师资建设成果展

4️⃣ 启动”跨园云教研”
💡 操作路径：
微信搜索「优师教研」小程序→加入同城教研群→发起话题
💬 案例：成都16所民办园教师自发组织的”主题墙创意共享联盟”

5️⃣ 实施”增值型述职”
🎤 在园务会上用「3个1」公式展示：
1项资源创新用法 + 1个同伴互助案例 + 1份家长反馈截图
（北京丰台一幼用此方法让青年教师快速获得领导支持）

三、关键认知升级
北师大冯晓霞教授强调：”师资建设不是’有没有’配套的问题，而是’会不会’创造的问题。”建议教师：
✅ 把每月的第4周设为”资源创生周”
✅ 在班级门口设置”师资建设意见树”
✅ 用抖音记录#我的资源变形记 话题

✨ 行动锦囊 ✨
明早就可以做的3件事：

1. 给保育员发条微信：”王阿姨，明天能聊聊废旧材料的新用法吗？”
2. 在教案本扉页写下：”本周资源创新打卡区”
3. 给园长办公室门缝塞张纸条：”关于师资建设，我有个小建议…”

杭州某省一级园青年教师用上述方法，1年内推动园所新增了「教师资源创客角」，最终反哺了整个园所的师资培训体系。记住：当配套不足时，你我都是最好的”活资源”！