教学实践里，怎样让小朋友在合作中收获成长 ？​

🌟【游戏化协作：让幼儿在”玩”中学会共赢的6大妙招】🌟

——引用华东师大华爱华教授观点：”幼儿的合作能力不是在说教中形成的，而是在真实的游戏情境中长出来的。”

▎一、”脚手架式”分组策略（新手教师易上手）

1. “彩虹拼图法”
   👉 案例：上海乌南幼儿园将6人组任务分解成红（记录）、黄（材料）、蓝（搭建）等角色，每人领到不同颜色的任务卡，像拼图一样必须相互配合才能完成。
2. 混龄梯度合作
   👉 参考安吉游戏模式：大班孩子当”工程队长”，中班做”材料师”，小班扮演”质量检查员”，天然形成教学相长的关系链。

▎二、戏剧性情境创设（让孩子疯狂入戏的秘诀）
✅ “拯救恐龙蛋”任务

• 设置需要4人同时操作的装置（如用绳子合力运”蛋”）
• 融入STEM元素：在运输过程中加入斜坡角度、承重测试等探索环节
  （借鉴南京鹤琴幼儿园张俊园长的项目式学习案例）

▎三、可视化合作工具开发
✨ “团队能量树”墙面

• 每片树叶代表一个合作行为：帮助同伴扣纽扣+1片，共享蜡笔+2片
• 每周五举行”浇水仪式”，用成长型思维评价集体成果

▎四、冲突转化教育时机
💡 当出现争执时，使用”和平桌四步法”：

1. 触摸情绪温度计（认知情绪）
2. 轮流说”我的需要”（学习表达）
3. 头脑风暴解决方案（创意思维）
4. 勾手指盖章（社会契约）
   （改编自美国HighScope课程冲突解决策略）

▎五、跨界合作新玩法
🎨 “全园建造节”案例：

• 小班收集自然材料
• 中班设计结构图
• 大班施工并解说
• 最后邀请家长用”贴纸投资”评选最佳团队

▎教师行为黄金三原则

1. “慢半拍”介入：杭州幼教名师沈颖洁建议”先数5秒再指导”
2. “直播式”反馈：”老师刚才看到…（具体行为描述）”
3. “留白艺术”：北京李跃儿芭学园提倡20%的自由合作时间

📌 关键点：所有合作活动后必须进行”闪光点快闪”——用30秒视频回放精彩合作瞬间，强化正向记忆。

💬 你所在的班级用过哪些有效合作策略？欢迎在评论区”交换技能”~