提高普惠覆盖率，幼儿教师如何与幼儿教育机构合作 ？​

这个问题问得太及时了！提高普惠覆盖率是当前学前教育发展的重点任务，作为深耕幼教领域15年的专家，我特别想分享几个与教育机构合作的”黄金法则”。🎯

🌟【合作共赢的4大维度】🌟

1. 课程共建方面👉
   建议参考北京师范大学霍力岩教授提出的”三维课程共建模式”：
2. 机构提供标准化课程包
3. 教师进行本土化改造
4. 共同开发特色活动
   比如我们在朝阳区的试点园，通过这种模式将机构的STEM课程成功转化为适合城中村孩子的”生活小科学家”活动。
5. 师资培训联动👉
   采用广州大学叶平枝教授倡导的”三阶培训法”：
   • 基础培训（线上理论）
   • 跟岗实践（线下观摩）
   • 成果转化（教学展示）
   深圳某连锁机构就用这种方式，一年内让200多名乡村教师获得了专业认证。
6. 资源互补策略👉
   建议学习上海宋庆龄幼儿园的做法：
   「三个一」资源共享机制：
7. 一套玩教具循环使用系统
8. 一个数字化资源云平台
9. 一支跨机构教研团队
10. 质量监控体系👉
    借鉴华东师范大学周兢教授研发的”彩虹评估指标”，建立：
    ✔️ 每月互访制度
    ✔️ 季度联合教研
    ✔️ 学期成果展评

💡【创新合作模式】最近很火的”教育联合体”值得关注！比如南京鹤琴幼儿园倡导的”1+N”模式：1所优质园带动N所普惠园，通过：
• 混龄走班制
• 教师轮岗制
• 课程共享制
实现了区域内教育质量的整体提升。

📌实操建议：

1. 签订”个性化合作协议”：明确责权利，建议包含3个关键条款：
2. 知识产权归属
3. 质量保障条款
4. 退出机制
5. 建立”三色沟通机制”：
   🔴紧急事项：即时沟通
   🟡重要事项：周例会
   🔵常规事项：月简报
6. 善用科技工具：推荐使用ClassIn的”机构-园所协同平台”，实现：
7. 课表同步
8. 成长档案共享
9. 远程观评课

记住李季湄教授常说的话：”普惠不是降低标准，而是要让优质资源流动起来。”期待看到更多幼教人创造出精彩的合作案例！🌈

（小贴士：最近中国学前教育研究会正在征集优秀合作案例，截止9月30日，建议老师们关注官网报名～）