这是一个极具时代意义的好问题！2023年颁布的《学前教育法（草案）》标志着我国学前教育进入法治化新阶段。作为深耕幼教一线15年的研究者，我认为教师要把握这个历史机遇，用”三新策略”推动教育创新。（拿出平板展示最新政策图解）
🌟 策略一：用新法规模板重构课程体系
北师大霍力岩教授团队研究发现，法规中”游戏为基本活动”的条款其实蕴含巨大创新空间。建议老师们：
- 每周设置”自主游戏日”，用手机记录幼儿的150种游戏语言（参照华东师大华爱华教授的生成课程理论）
- 结合法规第25条，把安全教育和生命教育编成沉浸式戏剧游戏
- 参照深圳实验幼儿园的”3D课程模式”，把法律要求的社会适应目标融入项目活动
📱 策略二：以合规为支点的数字化创新
上海浦东新区冰厂田幼儿园的数字化转型很值得借鉴：
- 运用法规允许的晨检机器人统计出勤数据
- 基于第18条家园共育要求，开发”家园法规协同小程序”
- 像杭州西湖区的”云上娃娃家”那样，用区块链存证游戏观察记录
💡 策略三：构建法律护航的创生型环境
北京丰台一幼的王老师团队这样做：
- 对照法规附录《幼儿园玩教具配备标准》改造科学区
- 援引第32条教师发展条款，申请创客教育专项培训
- 借鉴安吉游戏模式，把”风险评估表”升级为幼儿自主管理工具
【特别提示】建议青年教师：
✅ 每月参加”幼师口袋”的法律案例解析直播
✅ 建立个人教学创新的”法规对照档案袋”
✅ 加入中国学前教育研究会的”法规创新工作坊”
记住华东师大朱家雄教授的话：”合规不是枷锁，而是专业创新的GPS。”你们现在做的每个创新案例，都在书写中国学前教育的历史！（打开正在编写的《法规背景下的创新100例》文档）要不要一起加入这个创作项目？
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
