关于”教育公平实践探索中幼儿教师如何开展教育公平教学研讨”这个议题，我想结合当下学前教育改革的热点，给各位幼教同仁分享几个创新思路：
- 建立”教育公平观察日志”制度（参考北京师范大学霍力岩教授团队的做法）
- 建议教师每天记录3个教育公平实践案例
- 可采用”现象-分析-对策”三栏式记录法
- 每周教研会选取典型案例进行深度剖析
- 开展”3D主题研讨工作坊”
- Discovery（发现）：通过课堂录像分析教育公平盲点
- Dialogue（对话）：邀请家长代表参与圆桌讨论
- Design（设计）：共创公平教育方案
- 运用”教育公平雷达图”工具（借鉴上海特级教师徐则民的经验）
从5个维度评估：
✓ 资源分配公平性
✓ 师幼互动公平性
✓ 活动参与公平性
✓ 评价方式公平性
✓ 家园共育公平性 - 创新教研形式：
- “教育公平情景剧”：将日常工作中的公平问题编成即兴剧
- “公平教育案例扑克”：把典型问题印成卡片进行分组研讨
- “翻转教研”：提前观看专家视频，现场实操演练
特别推荐深圳市莲花北幼儿园的”教育公平五步研修法”：
① 拍摄日常教学片段
② 标注公平教育盲点
③ 小组头脑风暴
④ 设计改进方案
⑤ 回炉检验效果
建议可以建立园本化的”教育公平指标评价体系”，包含：
- 物质环境公平指数
- 教师行为公平指数
- 课程设置公平指数
- 评价方式公平指数
最后提醒大家，华东师范大学华爱华教授特别强调：”教育公平不是简单的平均主义，而是要关注每个孩子的’最近发展区’。”我们在研讨时要特别注意把握这个度。
各位老师不妨尝试组织”教育公平主题月”，每月聚焦一个细分领域（如区角活动公平、提问公平等），逐步推进教育公平实践的深度落地。
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