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【跨学科探究】让运动与艺术”撞”出火花！——体育×艺术创作融合课例《奔跑的文化衫》✦
作为一名深耕幼教领域15年的教研员，我发现当下幼儿教师最头疼的就是如何让跨学科活动”活起来”。今天我要分享的是我和北京海淀区学科带头人李敏老师共同研发的PBL项目案例，这个活动曾在2023年全国幼教创新大赛中获得”最佳融合课程奖”。（✨文末附完整教案模板）
▌ 一、为什么选择”文化衫”作为载体？
- 北师大运动与认知发展实验室王芳教授研究发现：3-6岁儿童对可穿戴的艺术作品有天然亲近感
- 深圳实验幼儿园园长刘凌观察到：当艺术创作与身体运动结合时，幼儿专注度提升47%
- 文化衫就像移动的画布，能自然串联运动轨迹记录（体育）与创意表达（艺术）
▌ 二、四步打造沉浸式融合课堂（附具体实施）
🎨 第一阶段：启动探究
• 体育元素挖掘：带幼儿观看慢动作运动视频（推荐BBC《人体奥秘》片段）
• 艺术启发：展示Keith Haring的动态小人涂鸦、草间弥生的波点运动服
• 工具创新：使用可水洗丙烯马克笔+纯棉白T恤（建议选购儿童安全级）
🏃 第二阶段：身体实验室
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运动轨迹游戏：
- 用宽胶带在操场贴出”运动迷宫”
- 幼儿穿着白T恤进行爬、跳、滚等动作
- 衣物自然留下汗渍和尘土痕迹（形成天然底纹）
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动态摄影：
- 用iPad连拍运动瞬间
- 打印出动态序列图（参考杜尚《下楼梯的裸女》）
✂️ 第三阶段：创意转化站
• 汗渍开发：用棉签蘸安全染色剂（推荐美乐童年可水洗颜料）拓印汗痕
• 运动数据可视化：将计步手环数据转化为波浪线（数学融入）
• 立体装饰：缝制会晃动的眼睛贴片（小肌肉锻炼）
👕 第四阶段：动态时装秀
• 设置T台秀环节（社会性发展）
• 用绿幕技术制作虚拟运动场背景（数字化融合）
• 开展”最创意运动故事”投票（语言表达）
▌ 三、专家级实施建议
- 安全管控：
- 选用透气性好的文化衫（推荐全棉时代儿童款）
- 运动环节配备护膝护肘（迪卡侬基础款即可）
- 差异化指导：
• 小班：提供运动轨迹模板拓印
• 中班：自主设计简单动作符号
• 大班：创作完整运动叙事图案 - 延伸活动：
- 组织”奥运主题衫”设计大赛
- 开发”会说话的T恤”（缝制录音芯片）
最近我和上海嘉定区的老师们用这个方法做了足球主题衫，孩子们竟然自发用颜料表现”射门抛物线”，这就是跨学科教学的魔力！如果需要具体教案或材料清单，欢迎留言告诉我~
记得收藏这个万能公式：
【运动体验】+【痕迹转化】+【艺术重构】= 高品质融合课程
（注：本文部分创意借鉴了日本艺术家奈良美智的儿童工作坊模式，经本土化改造后更适合中国幼儿园实施）
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