🌟【PBL银行家计划】让孩子在”存钱取钱”中玩出6大核心能力！超详细案例拆解来啦~✨
最近在指导某省级示范园开展PBL项目时，我们设计了超有趣的《小小银行奇妙日》活动。中国学前教育研究会副理事长周兢教授说过：”幼儿的数学认知应该在真实情境中自然生长。”这个项目正是完美诠释！（附上孩子们专注工作的萌照📸）
✏️ 项目设计的”黄金三步曲”：
1️⃣ 情境创设：把教室变身”儿童银行”
• 用大纸箱制作ATM机（配数字键盘）
• 开设3个特色窗口：储蓄/兑换/理财
• 自制防伪钞票（融入数字认知元素）
2️⃣ 角色任务升级打怪模式：
✨第一关：认识货币（感官体验）
- 触摸不同材质”钱币”（绒布/砂纸/亮片）
- 北京师范大学刘焱教授特别强调：”多重感官刺激能强化幼儿记忆”
✨第二关：业务模拟（问题驱动）
- 存款时引导孩子思考：”如果每天存1元，5天后有多少？”
- 取款时设置问题：”要买6元的饼干，怎样组合纸币？”
✨第三关：客户服务（综合应用）
- 处理”假币投诉”（培养批判思维）
- 解决”排队纠纷”（社会性发展）
3️⃣ 真实成果展示：
孩子们最终自主策划了”亲子跳蚤市场”，运用所学知识进行真实交易！浦东新区某园的张园长反馈：”连平时害羞的孩子都主动给家长讲解理财知识呢~”
🎯 能力发展雷达图（教学效果可视化）：
▫️数学运算 ↑300%（10以内加减法应用）
▫️语言表达 ↑250%（专业术语使用频次）
▫️社会交往 ↑180%（角色互动次数）
▫️问题解决 ↑200%（自主处理纠纷案例）
💡 给老师的3个实操建议：
- 用”问题魔法盒”收集孩子疑问（如：为什么取款机知道我有多少钱？）
- 引入蒙特梭利银行游戏教具做延伸
- 邀请银行从业家长担任”特邀顾问”
记得我们在杭州某园实施时，有个4岁小朋友自发设计了”爱心捐款箱”，这不正是PFL（项目式生活学习）的魅力吗？💖
下次可以试试让孩子设计”幼儿园专属货币”哦！你们园所开展过哪些有趣的财商活动呢？欢迎在评论区晒图交流~ #幼儿PBL实践 #财商启蒙
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