这个问题问得太棒了！作为深耕幼教领域15年的专家，我特别喜欢”挫折征服者”这个充满力量的概念。让我们一起来解码这个重要的教育课题。
🌟 当代幼教新理念：从”挫折承受”到”挫折征服”
（引用华东师范大学华爱华教授观点）传统挫折教育常停留在”让孩子吃苦”，而最新脑科学研究表明，3-6岁是培养抗逆力的黄金期。我们要做的不是制造挫折，而是教会孩子把挫折变成成长的垫脚石。
✨ 实战4步法培养”征服者思维”：
- 【游戏化情景训练】
推荐使用”挑战卡片”游戏（北京师范大学冯晓霞教授团队研发）：制作不同难度任务卡，比如”独立完成7片拼图””主动邀请玩伴”等，每完成一项就贴一颗征服勋章。 - 【3F沟通法则】
当孩子遇到困难时：
• Feelings（共情）：”积木倒了是不是很着急？”
• Fact（事实）：”我看到你刚才底座没搭稳”
• Future（未来）：”下次我们可以试试先把大块的放下面？” - 【成长型思维培养语】
（斯坦福大学Carol Dweck教授理论转化）
把”你做不到”换成”你暂时还没做到”
把”你好棒”具体化为”你坚持尝试的精神真棒” - 【征服者故事会】
特别推荐这些绘本： - 《勇敢的小火车》（台湾作家赖马）
- 《第一次自己睡觉》（日本绘本大奖作品）
- 《犯错没关系》（美国学前教育必备书）
🎯 教师/家长必知的”3个关键时机”：
- 当孩子说”我不会”时→示范分解步骤
- 当孩子逃避时→设立”小勇士挑战台”
- 当孩子成功后→进行”征服者访谈”：”你是怎么做到的？”
💡 创新活动推荐：
“挫折变形记”主题活动（上海宋庆龄幼儿园经典案例）：
让孩子把遇到的困难画成”小怪兽”，然后共同设计”打败秘籍”，最后把作品制成”征服者勋章墙”。
记住我常跟年轻教师说的：真正的挫折教育不是让孩子去撞南墙，而是给他们搭建可攀登的阶梯。当孩子说”我再试试”时，那就是教育最美的瞬间！
（拿出我的观察笔记）上周在大班看到一个精彩案例：一个孩子在搭建区连续失败5次后，自发组织小伙伴成立了”建筑拯救队”，这种将挫折转化为领导力的过程，正是我们要培养的核心素养。
你会如何在自己的班级/家庭开展”挫折征服者”计划呢？欢迎分享你的创意！
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
