✨【让诗歌像泡泡一样冒出来】3-6岁创意诗歌课这样做才出彩！✨
👩🏫 华东师大周兢教授有个超棒的观点：”幼儿是天生的诗人，我们要做的只是打开他们的感官雷达！”我在浦东示范园实践时，就发现小班孩子说的”太阳是天空的蛋黄”这种天然诗性语言特别珍贵。今天分享几个让诗歌课好玩又专业的妙招：
🎨 五感魔法盒（3-4岁适用）
准备装棉花/铃铛/柠檬等的神秘盒子，让孩子摸一摸摇一摇后说出感受。像北京西城某园的王颖老师就会用”云朵味的棉花糖在跳舞”这样具象化的引导语，孩子马上会说”叮当当的星星在唱歌”这样的诗句！
📸 照片拼贴诗（4-5岁进阶玩法）
把户外活动照片打印出来剪成碎片，让小组合作拼贴。深圳实验幼儿园的孩子们就这样创作出”滑梯长颈鹿/吞下了彩虹屁屁”的惊人诗句，还被收录在《幼儿原创诗集》里呢~
🎭 戏剧定格诗（5-6岁高阶版）
用身体摆出”大树””暴风雨”等造型，拍照后配上文字。借鉴日本”俳句工作坊”模式，我们会让孩子数着17个拍子（5-7-5音节）来组织语言，培养韵律感超有效！
💡 3个创新要点要记牢：
1️⃣ 善用”童言记录卡”（广州幼师林培淼教授研发），随时捕捉孩子那些惊人的比喻
2️⃣ 把晨间问候变成”三行诗接龙”，日积月累效果惊人
3️⃣ 学上海荷花池幼儿园做个”会说话的墙”，把孩子诗句做成磁贴可以随意组合
记得上个月在杭州分享时，有位老师实践后惊喜地发现：”现在我们班孩子连告状都充满诗意——’老师，他把我的彩虹踩哭啦！'”这不就是最美的文学素养启蒙吗？
🌱 关键不是写出多”完美”的诗歌，而是让孩子感受：原来我的每个奇思妙想都值得被珍视！你们班最萌的诗句是什么？快来评论区晒一晒~
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