✨【STEAM教育新玩法】当科学启蒙遇上诗朗诵，3-6岁孩子玩出”小小科学家+小诗人”双重身份！
最近在幼儿园实践了一个超有趣的融合课程，把清华大学出版社《科学朗读者》系列和澳洲”Play-based Learning”理念结合，连北京三色幼儿园的园长都说”这个跨界绝了！”（眨眼）
🌱 低龄段科学诗歌朗诵4大黄金法则：
- 五感联动选材法
- 推荐台湾STEAM教育专家周淑惠教授的《蒲公英的旅行》这类诗歌：”小伞兵，白又轻/风儿吹，去旅行”（边说边做吹气动作）
- 配合实物观察+放大镜探索+吹羽毛实验，北京丰台一幼的老师反馈孩子能自发续编”落到土里安个家”
- 身体打击乐图谱
像日本”铃木教学法”那样，把：
“滴答滴答（拍手）小雨点（跺脚）
滚圆圆（转圈）的小露珠（指尖相碰）”
节奏可视化后，朝阳区劲松幼儿园的孩子98%都能完整输出 - 魔术口袋教具箱
上海名师应彩云常用的教具升级版： - 朗诵《蚕宝宝》时突然从口袋抽出真蚕茧
- 配合华东师大研发的AR卡片，扫一扫看破茧过程
孩子尖叫着要”再念一遍！” - 戏剧定格摄影
深圳实验幼儿园的独创玩法：
当孩子朗诵到”小种子用力钻”时全体定格成发芽状
用手机拍下做成”会动的科学诗集”（家长们疯狂转发朋友圈）
🎯 三个绝对不能踩的雷区：
✖️避免抽象词汇（如”光合作用”改成”叶子吃阳光”）
✖️切忌齐读（采用接龙/回声朗读）
✖️拒绝单纯背诵（每首诗必配1个探究小实验）
💡 彩蛋时间：
下周准备带孩子们玩”冰箱里的科学诗”——把《冰爷爷的胡子》贴在制冰盒上，第二天观察结晶时朗诵，听说南京鼓楼幼儿园已经把这个方案申报省级课题啦！
（突然掏出道具）看！这是我用不织布做的可粘贴”诗句磁贴”，孩子们可以边玩边重组诗歌，想要制作教程的老师评论区扣1~
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