【激发幼儿主动思考的”魔法课堂”5步法】✨
这个问题特别好！华东师范大学华爱华教授常说：”会提问的课堂才是好课堂。”我来分享几个我在幼儿园实践中屡试不爽的互动策略：
- 悬念制造法🎩
- 每节课设置一个”神秘任务盒”（我常用会发光的星空盒子）
- 比如科学活动时放块奇怪形状的石头：”猜猜它昨晚和月亮说了什么悄悄话？”
- 杭州某省级示范园老师反馈，这个方法让孩子提问率提升300%
- 错误诱导术🤔
- 故意把绘本拿反：”老师这样看书对吗？”
- 学北师大霍力岩教授”将错就错”教学法
- 某次我故意把兔子画成蓝色，孩子们争相纠正还总结出”动物本色”规律
- 问题漂流瓶📝
- 设置”奇妙问题墙”，用孩子头像做磁贴
- 每日选3个”今日之问”（如：为什么泡泡会飞？）
- 上海名师吴佳瑛实践发现，这方法特别培养批判性思维
- 思维可视化🌈
- 使用”思考帽”道具（不同颜色代表不同思考角度）
- 红色帽：你感觉到了什么？
- 黄色帽：有什么好玩的地方？
- 深圳某国际园用这个方法，孩子思维维度明显拓宽
- 留白艺术⏳
- 每节课留3分钟”脑洞时间”
- 用开放式问题：”如果…会发生什么？”
- 像南京鼓楼幼儿园那样准备”奇思妙想记录本”
✨小贴士：别忘了用”3B激励法”：
- Bang!（惊讶表情）
- Bravo!（具体表扬）
- Bubble（奖励思考泡泡贴纸）
试试这些方法，你的课堂很快就会变成”思维游乐场”！最近有在哪个活动中尝试过激发思考的方法吗？我们可以一起探讨优化方案~
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