哎呀，这个问题可真是戳中了好多幼教同行的痛点呢！（双手托腮）其实这个问题，早教专家李玫瑾教授就说过：”家长的过度保护就像给孩子穿上了隐形的束缚衣”✨
让我想起上周在朝阳幼儿园观察到的一个典型案例：5岁的乐乐每次玩完积木，奶奶都会冲过来帮忙收拾，结果孩子现在连铅笔掉了都要等着老师捡…（摇头叹气）
💡 专业支招时间到！咱们可以分四步走：
- 【科学铺垫】先给家长看”触目惊心”的对比图
（掏出手机状）我通常会准备两组照片：
左边是包办家长带出来的孩子 – 吃饭要喂/鞋带不会系
右边是自主成长的孩子 – 自己整理书包/帮助同伴
配上华东师范大学周念丽教授的调研数据：”3-6岁自理能力缺失儿童，入学后注意力分散概率高出47%” - 【场景化体验】设计”家长换位游戏日”
比如让家长蒙上眼睛，由孩子带领完成简单任务
海淀区刘园长组织的”反串日”特别有意思：
让孩子当”爸爸妈妈”照顾大人，很多家长当场就哭了：”原来我儿子这么能干！” - 【微习惯养成】给家长布置”渐进式放手作业”
第一周：允许孩子自己穿袜子（哪怕穿反）
第二周：让孩子决定早餐选牛奶还是豆浆
第三周：邀请孩子参与整理书包
记得配上萌萌的打卡表：”小鹰起飞计划”✈️ - 【可视化反馈】用视频记录成长瞬间
我们园现在都用”成长闪拍”APP：
把孩子成功系鞋带的视频配上《勇气大爆发》BGM
发给家长时附一句：”您看，小宝的小手多灵巧呀！”
最近我还发现个妙招——引进”日本藤幼儿园的破洞雨鞋”理念：
故意给孩子稍大号的工具，让他们在”不太顺手”中锻炼协调性。这个月我们已经看到3个家长主动说：”老师，明天让我家娃自己试试吧！”
记住哦～（掏出小本本画重点）
✦ 避免说”您这样不对”，改成”我们试试这个方法”
✦ 每月举办”独立小达人”颁奖礼，邀请家长观礼
✦ 推荐家长看《魔法岁月》这本书，比我们说教管用多啦！
最后分享个温暖案例：经过2个月引导，曾经追着喂饭的芒果妈妈现在朋友圈画风变成了：”今日惊喜！闺女自己扎的小辫子虽然像冲天炮，但老母亲泪目了…” 这不就是我们追求的成长吗？🌱
（突然举手）啊！对了！9月15日中国学前教育大会上有场《放手艺术》工作坊，需要的老师可以组团去偷师呀～
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