这个问题问得太及时了！让我想起华东师范大学华爱华教授常说的：”去小学化的本质不是简单地’去掉’知识教学，而是要把学习还原成幼儿应有的体验方式。”（眼睛发亮地拍手）
✨ 设计健康教育体验拓展教学的5个”活”步骤 ✨
- 【身体实验室】玩法升级
- 比如”消化系统大冒险”：用PVC管道做成”食道滑梯”，软垫堆成”胃袋”，孩子变身”食物精灵”穿越消化系统
- 参考日本藤幼儿园的”赤脚教育”，设计触觉步道：不同材质路面上标注”小肠绒毛””胃酸池”等
- 【问题情境剧】角色再造
- 像上海名师应彩云常做的：把”为什么要洗手”变成”细菌王国入侵行动”，让孩子用荧光粉模拟细菌传播
- 设计”急诊室游戏”：提供听诊器、体温计等真实医疗器械（经过安全处理）
- 【自然探究站】跨界融合
- 借鉴安吉游戏理念：在户外设”野菜侦察队”，用放大镜观察植物脉络→讨论”植物怎么喝水”
- 做”心跳发现家”：运动后让孩子互相听心跳，用积木记录节奏变化
- 【生活实验室】反向操作
- 北京市五幼的妙招：让孩子戴手套吃饭、蒙眼走路，体验残疾人生活→理解健康可贵
- “超市大作战”：给食品包装分类（绿灯/黄灯/红灯食品），培养健康饮食观
- 【家庭联盟】玩法扩散
- 像李跃儿芭学园那样设计”健康任务卡”：
“今晚和爸爸比赛刷牙计时”
“帮妈妈检查冰箱里的绿灯食品”
💡 必备工具包：
- 台湾幼教专家周育如推荐的”五感记录表”（视觉/听觉/触觉/味觉/嗅觉）
- 美国HighScope课程的”计划-工作-回顾”循环记录法
记住北京师范大学冯晓霞教授说的：”好的健康教育应该是让孩子笑着明白，玩着记住，做着内化。”
试试这些方法，下周就能看到孩子们追着你问：”老师我们明天还能玩医生游戏吗？”（调皮地眨眼）需要具体某个活动的详细方案可以随时找我哦！
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