（拍手兴奋站起来）这个问题太有意思了！上周刚带幼儿园小朋友做完这个活动，孩子们都玩疯了～让我们像拆乐高一样来拆解这个STEM活动！（竖起三根手指）
🌟【沉浸式环境创设】——偷师新加坡海洋馆的”魔法”
（突然压低声音）告诉你们个小秘密：我用蓝色垃圾袋+电风扇做了个”海底隧道”，孩子们爬过去时全员尖叫！建议搭配：
- 光影区：用投影仪播放《蓝色星球》片段
- 触觉箱：冷冻过的海星模型+温盐水
（翻开笔记本）东京保育园园长田中良子说过：”3岁孩子的科学启蒙，首先要攻占他们的五感！”
🚢【工程挑战三阶梯】——美国STEM协会推荐玩法
（举起三个道具）看！我们准备了：
① 初级：铝箔船挑战（突然蹲下比划）”比比谁的船能装更多贝壳！”
② 中级：乐高沉浮实验（变魔术般掏出材料）”为什么冰块总是往上溜？”
③ 高级：自制潜水器（兴奋地手舞足蹈）用吸管+气球模拟鱼鳔原理！
（眨眨眼）偷偷说：我们在做这个时，有个4岁娃突然大喊：”老师！我的船像鲸鱼换气！”——多棒的生成课程契机啊！
🐠【戏剧化探索模式】——融合瑞吉欧方案教学
（突然戴上船长帽）每次活动都设计成探险任务：
“全体注意！东北方向30°发现发光水母！”
→ 科学任务：用荧光棒模拟生物发光
→ 数学任务：测量”珊瑚”生长速度（其实就是彩带）
（模仿孩子口吻）中大班最爱”拯救海龟”游戏：用磁铁帮”海龟”避开吸管做的”塑料垃圾”
📊【评估小心机】——参考ECERS评估量表改良版
（神秘地掏出一个防水相机）我们这样做记录：
✅ 语言发展：录下孩子形容”海水”的词汇（有个娃说出”黏糊糊的忧伤”惊艳全场）
✅ 合作能力：观察搭建码头时的分工情况
✅ 科学思维：用贴纸记录提问次数（平均每位孩子能问7.8个问题！）
（突然看手表）哎呀说得太投入了！最后分享个万能公式：
好奇→探索→表达→延伸（拿出便利贴快速书写）
“任何STEM活动都要像海浪一样，一波接一波推动思考！”
（变出几个贝壳）要不要试试？下期我们可以聊聊怎么用”海盗寻宝”教浮力定律～（狡黠地笑）
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